{"id":32329,"date":"2020-08-27T14:12:43","date_gmt":"2020-08-27T12:12:43","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?page_id=32329"},"modified":"2023-12-19T08:00:32","modified_gmt":"2023-12-19T07:00:32","slug":"meine-schuelerinnen","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/eteaching-expert\/meine-schuelerinnen\/","title":{"rendered":"Digitalisierung & meine Sch\u00fcler*innen"},"content":{"rendered":"
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Digitalisierung & meine Sch\u00fcler*innen<\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n
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Foto von Brooke Cagle von Unsplash<\/span><\/em><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Die beinah unbegrenzten M\u00f6glichkeiten digitaler Medien<\/strong> stellen Lehrkr\u00e4fte an Schulen vor gro\u00dfe Herausforderungen: Vorbereitung und Durchf\u00fchrung zeitgem\u00e4\u00dfen Unterrichts in einer digitalen Landschaft unterscheidet sich zum Teil erheblich von den herk\u00f6mmlichen analogen Unterrichtskonzeptionen zur Wissensvermittlung. Die hohe Aktualit\u00e4t dieser Herausforderungen wird sowohl durch zahlreiche Studien als auch durch Kompetenzanforderungen der Lehrer*innenausbildung und -fortbildung belegt.<\/p>\n

Im Mittelpunkt steht dabei h\u00e4ufig die Frage nach der F\u00f6rderung „neuer“ Kompetenzen unserer Sch\u00fcler*innen. Wo finde ich diese, was \u00e4ndert sich und was ben\u00f6tigen meine Sch\u00fcler*innen f\u00fcr ihre Zukunft in einer digitalen Welt?<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Was ist eigentlich Medienkompetenz?<\/h4><\/i><\/div>

Ein Stichwort, das dabei immer wieder viel Aufmerksamkeit auf sich zieht, ist\u00a0Medienkompetenz<\/strong>. Was damit im Kontext von Schule sowohl f\u00fcr Sch\u00fcler*innen als auch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte gemeint ist, ist u.a. im\u00a0Medienkompetenzrahmen NRW<\/u><\/a>\u00a0festgehalten.<\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus gibt es noch zahlreiche weitere Rahmenbedingungen und strukturelle Aspekte zur F\u00f6rderung von Medienkompetenz, wie z.B. die Strategie der Kultusministerkonferenz zur Bildung in der digitalen Welt. Eine \u00dcbersicht \u00fcber zentrale Dokumente haben wir in dieser interaktiven Online-Pr\u00e4sentation in dem Tool \u201ePrezi\u201d<\/a> f\u00fcr Sie zusammengefasst.<\/p>\n

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Zudem finden sich auf der Homepage des hier vorgestellten\u00a0Medienkompetenzrahmen NRW<\/u><\/a> weitere Informationen und konkrete Unterrichtsideen zur F\u00f6rderung der Medienkompetenz Ihrer Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n<\/div><\/div>

"Neue" Kompetenzen f\u00fcr Sch\u00fcler*innen<\/h4><\/i><\/div>

Noch bevor viele Schulen sich der Digitalisierung ausgiebig widmen konnten, kam es zu Schulschlie\u00dfungen aufgrund der Coronapandemie im Fr\u00fchjahr 2020 – und die Debatte um die Notwendigkeit digitaler Kompetenzen nahm besondere Fahrt auf. Der Umstand, dass Sch\u00fcler*innen pl\u00f6tzlich von zuhause aus lernen mussten, r\u00fcckte \u201eneue\u201d, zukunftsf\u00e4hige Formen des Lehrens und Lernens wieder st\u00e4rker in den Fokus. Debatten um digitale Ausstattung, die Entwicklung von Medienkonzepten sowie neue (digitale) Lehr- und Lernformate pr\u00e4gten sowohl den Distanz- wie auch den phasenweise stattfindenden Hybrid- oder Pr\u00e4senzunterricht.<\/p>\n

In der \u00f6ffentlichen Debatte wurde dabei h\u00e4ufig vernachl\u00e4ssigt, dass Sch\u00fcler*innen auch Kompetenzen ben\u00f6tigen, die \u00fcber das Bedienen und Anwenden digitaler Medien weit hinausgehen und ihnen stattdessen konkret eine Teilhabe an der digitalen Welt erm\u00f6glichen.<\/p>\n

Hier kommt neben den \u201e4C\u201c \/ \u201e4K\u201c (communication<\/em>, collaboration<\/em>, critical thinking<\/em>, creativity<\/em>; vgl. Fadel, Bialik & Trilling, 2015; deutsche \u00dcbersetzung verf\u00fcgbar unter https:\/\/www.joeran.de\/wp-content\/dox\/sites\/10\/4K-Skills-Vier-Dimensionen-der-Bildung-Kap-4.pdf)<\/u><\/a> auch den durch die OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) erg\u00e4nzten Kompetenzen citizenship <\/em>und character development<\/em> viel Bedeutung zu:<\/p>\n

\"Kernkompetenzen<\/p>\n

Erweiterte Grafik vom ZfL der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln angelehnt an „Was die Leute f\u00fcr 4K halten \u2013 und was es wirklich ist<\/a>“ von J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz | CC BY-SA 4.0<\/a><\/span><\/em><\/p>\n

\u201eThe knowledge world is no longer divided between specialists and generalists. A new group-let’s call them \u201cversatilists\u201d-has emerged. […] They are capable not only of constantly adapting, but also constantly learning and growing in a fast-changing world<\/em>.\u201c (Eigene \u00dcbersetzung: \u201eDie Welt des Wissens ist nicht mehr in Spezialisten und Generalisten unterteilt. Eine neue Gruppe – nennen wir sie \u201eVersatilisten\u201c hat sich gebildet. […] Diese sind nicht nur in der Lage, sich konstant anzupassen, sondern auch in einer sich rapide ver\u00e4ndernden Welt konstant zu lernen und zu wachsen) (http:\/\/www.oecd.org\/general\/thecasefor21st-centurylearning.htm<\/u><\/a>, letzter Zugriff am 19.12.2023).<\/p>\n

\"IconsLesen Sie sich den Blog-Artikel „DIE 4K-SKILLS: WAS MEINT KREATIVIT\u00c4T, KRITISCHES DENKEN, KOLLABORATION, KOMMUNIKATION?<\/a>“ durch und \u00fcberlegen Sie:<\/p>\n