{"id":51257,"date":"2021-08-17T17:42:40","date_gmt":"2021-08-17T15:42:40","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?page_id=51257"},"modified":"2024-10-09T18:07:22","modified_gmt":"2024-10-09T16:07:22","slug":"weiterfuehrendes","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/eteaching-expert\/weiterfuehrendes\/","title":{"rendered":"Weiterf\u00fchrendes: Beispiele, Links &#038; Literatur"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\r\n<p><strong>In diesem Bereich findet ihr weiterf\u00fchrende Literatur &amp; Links rund ums Thema &#8222;eTeaching&#8220; sowie praktische Tool- und Materialsammlungen und Online-Unterst\u00fctzungsangebote f\u00fcr Lehrer*innen.<\/strong><\/p>\r\n<p><!-- \/wp:post-content -->\r\n<ul>\r\n<li>NRW Handreichung zur lernf\u00f6rderlichen Verkn\u00fcpfung von Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht Abgerufen am 17. 08-2021: <a href=\"https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home.<\/a><\/li>\r\n<li>Blume, B. (o.J.). <em>Instagram<\/em>. Abgerufen am 12.01.2021: https:\/\/www.instagram.com\/tv\/CJ5nUpzKeBg\/?igshid=1a347jkq5a0jf.<\/li>\r\n<li>BW LMZ-Brosch\u00fcre &#8222;Impulse zum Unterrichten mit Videokonferenzsystemen&#8220; Abgerufen am 17. 08.202: https:\/\/www.lmz-bw.de\/newsroom\/newsroom\/detailseite\/lmz-broschuere-zu-unterrichten-mit-videokonferenzsystemen-veroeffentlicht\/<\/li>\r\n<li>B\u00fcndnis f\u00fcr Bildung Schule Digital (o.J.). <em>Lehren und Lernen in Zeiten der Schulschlie\u00dfung<\/em>. Abgerufen am 17. 08.202: <a href=\"https:\/\/www.schultransformation.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.schultransformation.de\/<\/a><\/li>\r\n<li>Casale, G., B\u00f6rnert-Ringleb, M. &amp; Hillenbrand, C. (2020). <em>F\u00f6rdern auf Distanz? Sonderp\u00e4dagogische Unterst\u00fctzung im Lernen und in der emotional-sozialen Entwicklung w\u00e4hrend der Schulschlie\u00dfungen 2020 gem\u00e4\u00df den Regelungen der Bundesl\u00e4nder.<\/em> Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik, 71, S. 254-267.<\/li>\r\n<li>Deutsche Schulakademie (o.J.). <em>Digitales Lernforum: Lernen digital gestalten \u2013 was Preistr\u00e4gerschulen tun<\/em>. Abgerufen am 03.11.2020: <a href=\"https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/unsere-themen\/lernen-in-der-digitalen-welt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/unsere-themen\/lernen-in-der-digitalen-welt<\/a><\/li>\r\n<li>Dreier, R.et al. (2020). <em>Zeitgem\u00e4\u00dfe Pr\u00fcfungsformate f\u00fcr den Distanzunterricht<\/em>. Abgerufen am 30.11.2020: <a href=\"https:\/\/medium.com\/@szcgn\/zeitgem%C3%A4%C3%9Fe-pr%C3%BCfungsformate-f%C3%BCr-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/medium.com\/@szcgn\/zeitgem%C3%A4%C3%9Fe-pr%C3%BCfungsformate-f%C3%BCr-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91<\/a><\/li>\r\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (2020). <em>Digitale Schule zwischen &#8222;Unterrichtsabsicherung&#8220; und neuer Lernkultur.<\/em> Abgerufen am 17.08.202: <a href=\"https:\/\/www.forumbd.de\/blog\/digitale-schule-zwischen-unterrichtsabsicherung-und-neuer-lernkultur\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.forumbd.de\/blog\/digitale-schule-zwischen-unterrichtsabsicherung-und-neuer-lernkultur\/<\/a><\/li>\r\n<li>Kantereit, T. et al. (2020). <em>Hybridunterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning f\u00fcr angehende Lehrer.innen. Ein Gemeinschaftswerk aus den sozialen Netzwerken<\/em>. Abgerufen am 15.09.2021: <a href=\"https:\/\/visual-books.com\/hybrid-unterricht-101\/\">https:\/\/visual-books.com\/hybrid-unterricht-101\/<\/a><\/li>\r\n<li>Kaspar, K. et al. (Hrsg.). <em>Bildung, Schule, Digitalisierung.<\/em> Waxmann Verlag GmbH, Mu\u0308nster 2020. Abgerufen am 26.10.2020 unter: <a href=\"https:\/\/www.waxmann.com\/index.php?eID=download&amp;buchnr=4246\">https:\/\/www.waxmann.com\/index.php?eID=download&amp;buchnr=4246<\/a><\/li>\r\n<li>Krommer, A. (2020). <em>Didaktische Schieberegler. Oder: (Distanz-)Lernen und p\u00e4dagogische Antinomien. <\/em>Abgerufen am 17.08-202: <a href=\"https:\/\/axelkrommer.com\/2020\/07\/02\/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien\/#more-1780\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/axelkrommer.com\/2020\/07\/02\/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien\/#more-1780<\/a><\/li>\r\n<li>NRW Didaktische Impulse zum qualifizierten Umgang mit Distanzlernen &#8211; eine Webinarreihe. Abgerufen am 17.08.202: https:\/\/www.pacemaker-initiative.de\/post\/webinar-reihe-distanzlernen<\/li>\r\n<li>Mercator Institut (o.J.). <em>Unterricht und sprachliches Lernen digital. Ideen f\u00fcr den Einsatz digitaler Medien im Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht. <\/em>Abgerufen am 17.08-202: <a href=\"https:\/\/www.mercator-institut-sprachfoerderung.de\/de\/publikationen\/material-fuer-die-praxis\/unterricht-und-sprachliches-lernen-digital\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.mercator-institut-sprachfoerderung.de\/de\/publikationen\/material-fuer-die-praxis\/unterricht-und-sprachliches-lernen-digital\/<\/a><\/li>\r\n<li>Ministerium f\u00fcr Schule und Bildung des Landes NRW (o.J.). <em>Handreichung zur lernf\u00f6rderlichen Verkn\u00fcpfung von Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht<\/em>. Abgerufen am 17.08.202: <a href=\"https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home\">https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home<\/a><\/li>\r\n<li>Mittelbach, T. (o.K.). <em>Scrum in die Schule. Zeit f\u00fcr mehr Agilit\u00e4t im Unterricht. Verfasst von 17 Expert:innen von innerhalb und au\u00dferhalb der Schule.<\/em> Abgerufen am 05.10.202: <a href=\"https:\/\/visual-books.com\/scrum-in-die-schule\/\">https:\/\/visual-books.com\/scrum-in-die-schule\/<\/a><\/li>\r\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (o.J.).\u00a0 <em>Routenplaner digitale Bildung. Inklusive Wimmelbild zum Inhalt als Poster<\/em>. Abgerufen am 26.10.202: <a title=\"Alle Artikel von J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz\" href=\"https:\/\/www.joeran.de\/author\/joeran\/\">https:\/\/www.joeran.de\/buch-routenplaner-digitale-bildung-zum-freien-download-pdf\/?fbclid=IwAR2cfr-sQKrUbaM_CZOxh4i9ZO3_hX2S-cyZO0WNcelCfh9We-4NB_VvXb8<\/a><\/li>\r\n<li>Nobel, K., et al. (2020). <em>Webbasiertes Distanzlernen &#8211; Erfahrungen im Rahmen einer Pilotstudie w\u00e4hrend der Covid-19-Schulschlie\u00dfungen.<\/em> Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik, 71, S. 465-479.<\/li>\r\n<li>schule-in-der-digitalen-welt.de. Abgerufen am 11. September 2020 unter: <a href=\"https:\/\/schule-in-der-digitalen-welt.de\/hybride-lernsettings-wie-fuhre-ich-die-ein\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hybride Lernsettings &#8211; wie f\u00fchre ich die ein? (Teil 1) &#8211; Schule in der digitalen Welt<\/a><\/li>\r\n<li>schule-in-der-digitalen-welt.de. Abgerufen am 11. September 2020 unter: <a href=\"https:\/\/schule-in-der-digitalen-welt.de\/hybride-lernsettings-wie-fuhre-ich-die-ein-teil-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hybride Lernsettings \u2013 wie f\u00fchre ich die ein? (Teil 2) &#8211; Schule in der digitalen Welt<\/a><\/li>\r\n<li>Unterrichten digital. Blended Learning \u2013 Planung von Pr\u00e4senz-, Hybrid- und Online-Unterricht im Corona-Jahr 2020. Abgerufen am 03. November 2020 unter: <a href=\"https:\/\/unterrichten.digital\/2020\/10\/25\/blended-learning-online-unterricht\/#Ziel_Ubergang_zwischen_Corona-Szenarien_moglichst_niedrigschwellig_und_nahtlos_gestalten\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/unterrichten.digital\/2020\/10\/25\/blended-learning-online-unterricht\/#Ziel_Ubergang_zwischen_Corona-Szenarien_moglichst_niedrigschwellig_und_nahtlos_gestalten<\/a><\/li>\r\n<li>Unterrichten digital. Mini-Fortbildung zum flipped-classroom. Abgerufen am 03. November 2020 unter: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kDv9wK2ZwhA&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kDv9wK2ZwhA&amp;feature=youtu.be<\/a><br \/><em>Wenn Sie auf das Video klicken oder tippen, werden externe Inhalte von YouTube angezeigt und es gelten die Datenschutzbestimmungen von YouTube.<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n[\/vc_toggle]<div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Weiterf\u00fchrendes: Artikel &amp; Co.<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><h3>KMK- Kultusministerkonferenz<\/h3>\n<ul>\n<li>KMK &#8211; Kultusministerkonferenz. (2016). Bildung in der digitalen Welt &#8211; Strategie der Kultusministerkonferenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/fileadmin\/Dateien\/veroeffentlichungen_beschluesse\/2018\/Strategie_Bildung_in_der_digitalen_Welt_idF._vom_07.12.2017.pdf\">https:\/\/www.kmk.org\/fileadmin\/Dateien\/veroeffentlichungen_beschluesse\/2018\/Strategie_Bildung_in_der_digitalen_Welt_idF._vom_07.12.2017.pdf<\/a><\/li>\n<li>KMK &#8211; Kultusministerkonferenz. (kein Datum). Strategiepapier zur &#8222;Bildung in der digitalen Welt&#8220;. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/themen\/bildung-in-der-digitalen-welt.html\">https:\/\/www.kmk.org\/themen\/bildung-in-der-digitalen-welt.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>\u00a0<\/strong><strong>Mediendidaktik und-kompetenz<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Bender, I. (2017). Mediendidaktik &#8211; Potenziale, Szenarien und Formate der digitalisierten Lehre. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.uni-rostock.de\/storages\/uni-rostock\/UniHome\/Weiterbildung\/KOSMOS\/Mediendidaktik.pdf\">https:\/\/www.uni-rostock.de\/storages\/uni-rostock\/UniHome\/Weiterbildung\/KOSMOS\/Mediendidaktik.pdf<\/a><\/li>\n<li>Kerres, M. (2013). Mediendidaktik: Konzeption und Entwicklung mediengest\u00fctzter Lernangebote. (4 Ausg.). M\u00fcnchen: Oldenbourg Verlag.<\/li>\n<li>Medienkompetenzrahmen NRW. (kein Datum). Medienkompetenzrahmen NRW. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/medienkompetenzrahmen.nrw\/\">https:\/\/medienkompetenzrahmen.nrw\/<\/a><\/li>\n<li>ZfL &#8211; Zentrum f\u00fcr LehrerInnenbildung. (2020). Prezi Medienkompetenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/prezi.com\/view\/KyryFMgsrYR73wGvxGNc\/\">https:\/\/prezi.com\/view\/KyryFMgsrYR73wGvxGNc\/<\/a><\/li>\n<li>ZfsL K\u00f6ln. (2018). UB Medienkompetenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.zfsl.nrw.de\/suche?volltext=medienkompetenz\">http:\/\/www.zfsl-koeln.nrw.de\/Seminar_GyGe\/Seminarprogramm\/12-Hinweise-zum-UB-Medienkompetenz.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitalisierung<\/h3>\n<ul>\n<li>Blume, B. (2020).Was ist Digitalisierung? Abgerufen am 07. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/bobblume.de\/2019\/03\/22\/digital-was-ist-digitalisierung\/\">https:\/\/bobblume.de\/2019\/03\/22\/digital-was-ist-digitalisierung\/<\/a><\/li>\n<li>Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung. (kein Datum). Digitalisierung in der Lehrkr\u00e4ftebildung. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de\/de\/digitalisierung-in-der-lehrerbildung-1752.html\">https:\/\/www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de\/de\/digitalisierung-in-der-lehrerbildung-1752.html<\/a><\/li>\n<li>ZfL &#8211; Zentrum f\u00fcr LehrerInnenbildung. (2020). Werkzeugkiste f\u00fcr die Digitalisierung an Schulen. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1pdmJscnaGoIsoqEILYDGBI2vcm3jIYthKBVZ71P4pSg\/edit#slide=id.p1\">https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1pdmJscnaGoIsoqEILYDGBI2vcm3jIYthKBVZ71P4pSg\/edit#slide=id.p1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitaler bzw. Hybridunterricht<\/h3>\n<ul>\n<li>Die deutsche Schulakademie. digitale Impulse. Hybrides digitales Lernen in der Schule der Zukunft. Abgerufen am 23. Oktober 2020 von <a href=\"https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/programm\/digitale-impulse\/hybrides-digitales-lernen-zeiten-von-corona\">https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/programm\/digitale-impulse\/hybrides-digitales-lernen-zeiten-von-corona<\/a><\/li>\n<li>eBildungslabor. Online-Kurs &#8222;Digitalisierung verstehen und gestalten&#8220;. Abgerufen am 6. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/ebildungslabor.de\/sub\/offener-kurs\/\">https:\/\/ebildungslabor.de\/sub\/offener-kurs\/<\/a><\/li>\n<li>Kerres, M., &amp; Witt, C. (2003). A didactical framework for the design of blended learning arrangements. Journal of educational media, 28(2).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Zukunftsgem\u00e4\u00dfer Unterricht<\/h3>\n<ul>\n<li>Dziak-Mahler, M. (2020). Von der Zukunft her denken. Abgerufen am 1. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/dziakmahlercom.files.wordpress.com\/2019\/10\/paedagogische_fuehrung-von_der_zukunft_her_denken_wie_geht_das.pdf\">https:\/\/dziakmahlercom.files.wordpress.com\/2019\/10\/paedagogische_fuehrung-von_der_zukunft_her_denken_wie_geht_das.pdf<\/a><\/li>\n<li>Eigelmann, B. (2017). Herausforderungen und Perspektiven. Lernende Schule in der digitalen Welt. Lernende Schule, 79, S. 4-9.<\/li>\n<li>Fadel, Charles\/Bialik, Maya\/Trilling, Bernie: Die vier Dimensionen der Bildung. Was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im 21. Jahrhundert lernen m\u00fcssen. Hamburg: Verlag ZLL21 e.V. 2017.<\/li>\n<li>Future Skills Report, Stifterverband &amp; McKinsey, Abruf am 11. September 2020 <a href=\"https:\/\/www.future-skills.net\/analysen\/future-skills-welche-kompetenzen-in-deutschland-fehlen\">https:\/\/www.future-skills.net\/analysen\/future-skills-welche-kompetenzen-in-deutschland-fehlen<\/a><\/li>\n<li>Himmelrath, A. &amp; Egbers, J. (2020). Das Schuljahr nach Corona. Was sich nun \u00e4ndern muss. hep verlag. <a href=\"https:\/\/www.hep-verlag.de\/shop\/item\/9783035518658\/das-schuljahr-nach-corona-von-armin-egbers-himmelrath\">https:\/\/www.hep-verlag.de\/shop\/item\/9783035518658\/das-schuljahr-nach-corona-von-armin-egbers-himmelrath<\/a><\/li>\n<li>Hobbs, R. (2017). What Students and Teachers Need to Thrive in an Age of Fake News. Keynote auf der Tagung &#8222;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/results?search_query=%23Diggi17\">#Diggi17<\/a> \u2013 Enter Next Level Learning&#8220;, die vom 27. bis 29. September 2017 an der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln stattfand. Abgerufen am 30.09.2018 von https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aFEJ8TmpRr4<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Medienp\u00e4dagogischer Forschungsverbund S\u00fcdwest. (kein Datum). JIM-Studie. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.mpfs.de\/studien\/\">https:\/\/www.mpfs.de\/studien\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Planung Ihrer digitalen Unterrichtssequenz im Praxissemester. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/entwicklung-eines-mediendidaktischen-konzepts-im-praxissemester\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/entwicklung-eines-mediendidaktischen-konzepts-im-praxissemester\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Lernlandkarten<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/zfl-lernen.de\/en\/\">zfl-lernen.de <\/a>Grafische Lernlandkarten erstellen und vielseitig nutzen \u2013 Digitale Lehre Abgerufen am 11.09.2020 <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/<\/a><\/li>\n<li>GRIN &#8211; Lernlandkarten in der Grundschule: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf dem Weg selbstorganisierten Lernens begleiten, Didaktik &#8211; Examensarbeit 2011 &#8211; ebook 14,99 \u20ac &#8211; GRIN <a href=\"http:\/\/www.grin.com\">www.grin.com<\/a><\/li>\n<li>Lernmodul zu grafischen Lernlandkarten SiddW Abgerufen am 11.09.2020 <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/<\/a><\/li>\n<li>Olling, Bettina (2009): Den Aufbruch in neue Gebiete begleiten. Lernlandkarten im p\u00e4dagogisch-diagnostischen Prozess erproben. In: Lernchancen. Heft 71\/2009, Seelze, S. 8-11.<\/li>\n<li>W\u00f6hner, Julia (2011): Lernlandkarten in der Grundschule: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf dem Weg selbstorganisierten Lernens begleiten. M\u00fcnchen, GRIN Verlag. Online unter:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.grin.com\/document\/204227\">https:\/\/www.grin.com\/document\/204227<\/a>. Letzter Aufruf: 08. Juni 2020.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitale Medien<\/h3>\n<ul>\n<li>Kron\/Sofos. (2003). Mediendidaktik: Neue Medien in Lehr- und Lernprozessen. M\u00fcnchen\/Basel: Ernst Reinhardt Verlag.<\/li>\n<li>Monitor Lehrerbildung. (2017). Lehramtsstudium in der digitalen Welt \u2013 Professionelle Vorbereitung auf den Unterricht mit digitalen Medien?! Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.monitor-lehrerbildung.de\/export\/sites\/default\/.content\/Downloads\/Monitor-Lehrerbildung_Broschuere_Lehramtsstudium-in-der-digitalen-Welt.pdf\">https:\/\/www.monitor-lehrerbildung.de\/export\/sites\/default\/.content\/Downloads\/Monitor-Lehrerbildung_Broschuere_Lehramtsstudium-in-der-digitalen-Welt.pdf<\/a><\/li>\n<li>Schiefner-Rohs, M. (2017). Smartphones machen keine neue Schule. Ver\u00e4nderungspotenziale digitaler Medien kritisch reflektieren. Lernende Schule, 79, S. 25-27. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/320508009_Schiefner-Rohs_M_2017_Smartphones_machen_keine_neue_Schule_Veranderungspotenziale\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/320508009_Schiefner-Rohs_M_2017_Smartphones_machen_keine_neue_Schule_Veranderungspotenziale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitale Lernmaterialien &amp; OER (Open Educational Resources)<\/h3>\n<ul>\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (2018). Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen. Alles \u00fcber Open Educational Resources. Weinheim Basel: Beltz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.was-ist-oer.de\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2018\/01\/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf\">https:\/\/www.was-ist-oer.de\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2018\/01\/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Bewertung von digitalen Lernmaterialien. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/bewertung-von-digitalen-lernmaterialien\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/bewertung-von-digitalen-lernmaterialien\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Einf\u00fchrung in die Open Educational Resources. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/digill.de\/course\/einfuehrung-in-die-open-educational-resources\/\">https:\/\/digill.de\/course\/einfuehrung-in-die-open-educational-resources\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Umsetzung in digitale Lernmaterialien im Praxissemester. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/erstellung-von-digitalen-lernmaterialien-im-praxissemester\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/erstellung-von-digitalen-lernmaterialien-im-praxissemester\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Vielfalt digitaler Medien. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/vielfalt-digitaler-medien\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/vielfalt-digitaler-medien\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Unterst\u00fctzungsangebote in NRW<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw.de\/\">Bildungsportal Nordrhein-Westfalen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Schule-und-Daten\/Datenschutzbeauftragte\/\">Datenschutzbeauftragte<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw.de\/system\/files\/media\/document\/file\/impulspapier_lernen-auf-distanz.pdf\">Didaktische Hinweise f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.filmundschule.nrw.de\/\">FILM+SCHULE NRW<\/a><\/li>\n<li>Kernlehrpl\u00e4ne<br \/><a href=\"https:\/\/www.berufsbildung.nrw.de\/cms\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.berufsbildung.nrw.de\/cms\/<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/lehrplaene\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/lehrplaene\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de\/Fortbildung\/Kompetenzteams\/\">Kompetenzteams NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/medien-und-bildung.lvr.de\/de\/unser_angebot\/beratung___fortbildung\/rheinsche_medienzentren\/service_medienzentren_nrw\/service_medienzentren_nrw.html\">Kommunale Medienzentren Rheinland<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de\/search\/start\">Landeskompetenzzentrum f\u00fcr Individuelle F\u00f6rderung NRW.\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Medienberaterinnen-und-Medienberater\/Medienberatung-vor-Ort\/\">Medienberaterinnen und Medienberater<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.nrw.de\/\">Medienberatung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienscouts-nrw.de\/\">Medienscouts NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.mags.nrw\/\">Ministerium f\u00fcr Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw\/system\/files\/media\/document\/file\/lehrkraefte_digitalisierte_welt_2020.pdf\">Orientierungsrahmen f\u00fcr die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung. Lehrkr\u00e4fte in der digitalisierten Welt\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de\/cms\/\">Standardsicherung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/\">Schulentwicklung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/unterstuetzungsportal\">Referenzrahmen Schulqualit\u00e4t NRW \u2013 Online- Unterst\u00fctzungsportal<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Netzwerke in Nordrhein-Westfalen<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/lernen-im-ganztag.de\/laender\/nordrhein-westfalen\">LiGa \u2013 Lernen im Ganztag<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.regionale.bildungsnetzwerke.nrw.de\/\">Regionale Bildungsnetzwerke<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.zukunftsschulen-nrw.de\/\">Zukunftsschulen NRW. Netzwerk Lernkultur \u2013 individuelle F\u00f6rderung<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Sammlungen aus vergangenen eTeaching Expert- Durchg\u00e4ngen<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><p><strong>Sammlungen aus den Online-Sitzungen des 2. Durchgangs (November 2020 bis Februar 2021)<br \/><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Sammlung von Methoden und Tools zur Erh\u00f6hung der Selbstst\u00e4ndigkeit: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/brwx59c1u3azni3e\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/brwx59c1u3azni3e<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von digitalen Tools: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/nvv1vi6wjidp2793\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/nvv1vi6wjidp2793<\/a><\/li>\n<li>Sammlungen von digitalen Tools geclustert nach Kategorien: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/pjar608lrze2lzxa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/pjar608lrze2lzxa<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von Unterrichtsideen, Links und Buchtipps: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/y0tazxihfxv94ae2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/y0tazxihfxv94ae2<\/a><\/li>\n<li>Mural-Board zu agilen Methoden: <a href=\"https:\/\/app.mural.co\/t\/zfl2786\/m\/zfl2786\/1606736650037\/0f9e158324418b4ea18bd48044c98e61f6fd4084\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/app.mural.co\/t\/zfl2786\/m\/zfl2786\/1606736650037\/0f9e158324418b4ea18bd48044c98e61f6fd4084<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sammlungen aus den Online-Sitzungen des 1. Durchgangs (September bis Dezember 2020)<\/strong><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sammlung von Methoden und Tools zur Erh\u00f6hung der Selbstst\u00e4ndigkeit und Kollaboration:<a href=\"https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/N4QgwnGgtczzSfQ96K5WH5wp\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/N4QgwnGgtczzSfQ96K5WH5wp\/<\/a><\/li>\n<li>Sammlung der Analysebl\u00e4tter zur Bewertung von ausgew\u00e4hlten digitalen Tools oder Produkten: <a href=\"https:\/\/uni-koeln.sciebo.de\/s\/5LTYzalgVkMwRcK\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/uni-koeln.sciebo.de\/s\/5LTYzalgVkMwRcK<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von absolut notwendigen Do\u00b4s and Dont\u00b4s f\u00fcr die digitale hybride Unterrichtsplanung: <a href=\"https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/LAbVAxz6RojNpjvBy4Rq-JoQ\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/LAbVAxz6RojNpjvBy4Rq-JoQ\/<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von Best-Practise-Beispielen von Tim Kantereit zu eTeaching in der Praxis <a href=\"https:\/\/padlet.com\/tim_kantereit\/4ea8k4niw5iia10p\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/padlet.com\/tim_kantereit\/4ea8k4niw5iia10p<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><!-- \/wp:list --><!-- \/wp:paragraph --><\/p>\r\n<!-- wp:list -->\r\n<ul>\r\n<li>NRW Handreichung zur lernf\u00f6rderlichen Verkn\u00fcpfung von Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht Abgerufen am 17. 08-2021: <a href=\"https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home.<\/a><\/li>\r\n<li>Blume, B. (o.J.). <em>Instagram<\/em>. Abgerufen am 12.01.2021: https:\/\/www.instagram.com\/tv\/CJ5nUpzKeBg\/?igshid=1a347jkq5a0jf.<\/li>\r\n<li>BW LMZ-Brosch\u00fcre &#8222;Impulse zum Unterrichten mit Videokonferenzsystemen&#8220; Abgerufen am 17. 08.202: https:\/\/www.lmz-bw.de\/newsroom\/newsroom\/detailseite\/lmz-broschuere-zu-unterrichten-mit-videokonferenzsystemen-veroeffentlicht\/<\/li>\r\n<li>B\u00fcndnis f\u00fcr Bildung Schule Digital (o.J.). <em>Lehren und Lernen in Zeiten der Schulschlie\u00dfung<\/em>. Abgerufen am 17. 08.202: <a href=\"https:\/\/www.schultransformation.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.schultransformation.de\/<\/a><\/li>\r\n<li>Casale, G., B\u00f6rnert-Ringleb, M. &amp; Hillenbrand, C. (2020). <em>F\u00f6rdern auf Distanz? Sonderp\u00e4dagogische Unterst\u00fctzung im Lernen und in der emotional-sozialen Entwicklung w\u00e4hrend der Schulschlie\u00dfungen 2020 gem\u00e4\u00df den Regelungen der Bundesl\u00e4nder.<\/em> Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik, 71, S. 254-267.<\/li>\r\n<li>Deutsche Schulakademie (o.J.). <em>Digitales Lernforum: Lernen digital gestalten \u2013 was Preistr\u00e4gerschulen tun<\/em>. Abgerufen am 03.11.2020: <a href=\"https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/unsere-themen\/lernen-in-der-digitalen-welt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/unsere-themen\/lernen-in-der-digitalen-welt<\/a><\/li>\r\n<li>Dreier, R.et al. (2020). <em>Zeitgem\u00e4\u00dfe Pr\u00fcfungsformate f\u00fcr den Distanzunterricht<\/em>. Abgerufen am 30.11.2020: <a href=\"https:\/\/medium.com\/@szcgn\/zeitgem%C3%A4%C3%9Fe-pr%C3%BCfungsformate-f%C3%BCr-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/medium.com\/@szcgn\/zeitgem%C3%A4%C3%9Fe-pr%C3%BCfungsformate-f%C3%BCr-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91<\/a><\/li>\r\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (2020). <em>Digitale Schule zwischen &#8222;Unterrichtsabsicherung&#8220; und neuer Lernkultur.<\/em> Abgerufen am 17.08.202: <a href=\"https:\/\/www.forumbd.de\/blog\/digitale-schule-zwischen-unterrichtsabsicherung-und-neuer-lernkultur\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.forumbd.de\/blog\/digitale-schule-zwischen-unterrichtsabsicherung-und-neuer-lernkultur\/<\/a><\/li>\r\n<li>Kantereit, T. et al. (2020). <em>Hybridunterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning f\u00fcr angehende Lehrer.innen. Ein Gemeinschaftswerk aus den sozialen Netzwerken<\/em>. Abgerufen am 15.09.2021: <a href=\"https:\/\/visual-books.com\/hybrid-unterricht-101\/\">https:\/\/visual-books.com\/hybrid-unterricht-101\/<\/a><\/li>\r\n<li>Kaspar, K. et al. (Hrsg.). <em>Bildung, Schule, Digitalisierung.<\/em> Waxmann Verlag GmbH, Mu\u0308nster 2020. Abgerufen am 26.10.2020 unter: <a href=\"https:\/\/www.waxmann.com\/index.php?eID=download&amp;buchnr=4246\">https:\/\/www.waxmann.com\/index.php?eID=download&amp;buchnr=4246<\/a><\/li>\r\n<li>Krommer, A. (2020). <em>Didaktische Schieberegler. Oder: (Distanz-)Lernen und p\u00e4dagogische Antinomien. <\/em>Abgerufen am 17.08-202: <a href=\"https:\/\/axelkrommer.com\/2020\/07\/02\/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien\/#more-1780\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/axelkrommer.com\/2020\/07\/02\/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien\/#more-1780<\/a><\/li>\r\n<li>NRW Didaktische Impulse zum qualifizierten Umgang mit Distanzlernen &#8211; eine Webinarreihe. Abgerufen am 17.08.202: https:\/\/www.pacemaker-initiative.de\/post\/webinar-reihe-distanzlernen<\/li>\r\n<li>Mercator Institut (o.J.). <em>Unterricht und sprachliches Lernen digital. Ideen f\u00fcr den Einsatz digitaler Medien im Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht. <\/em>Abgerufen am 17.08-202: <a href=\"https:\/\/www.mercator-institut-sprachfoerderung.de\/de\/publikationen\/material-fuer-die-praxis\/unterricht-und-sprachliches-lernen-digital\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.mercator-institut-sprachfoerderung.de\/de\/publikationen\/material-fuer-die-praxis\/unterricht-und-sprachliches-lernen-digital\/<\/a><\/li>\r\n<li>Ministerium f\u00fcr Schule und Bildung des Landes NRW (o.J.). <em>Handreichung zur lernf\u00f6rderlichen Verkn\u00fcpfung von Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht<\/em>. Abgerufen am 17.08.202: <a href=\"https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home\">https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home<\/a><\/li>\r\n<li>Mittelbach, T. (o.K.). <em>Scrum in die Schule. Zeit f\u00fcr mehr Agilit\u00e4t im Unterricht. Verfasst von 17 Expert:innen von innerhalb und au\u00dferhalb der Schule.<\/em> Abgerufen am 05.10.202: <a href=\"https:\/\/visual-books.com\/scrum-in-die-schule\/\">https:\/\/visual-books.com\/scrum-in-die-schule\/<\/a><\/li>\r\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (o.J.).\u00a0 <em>Routenplaner digitale Bildung. Inklusive Wimmelbild zum Inhalt als Poster<\/em>. Abgerufen am 26.10.202: <a title=\"Alle Artikel von J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz\" href=\"https:\/\/www.joeran.de\/author\/joeran\/\">https:\/\/www.joeran.de\/buch-routenplaner-digitale-bildung-zum-freien-download-pdf\/?fbclid=IwAR2cfr-sQKrUbaM_CZOxh4i9ZO3_hX2S-cyZO0WNcelCfh9We-4NB_VvXb8<\/a><\/li>\r\n<li>Nobel, K., et al. (2020). <em>Webbasiertes Distanzlernen &#8211; Erfahrungen im Rahmen einer Pilotstudie w\u00e4hrend der Covid-19-Schulschlie\u00dfungen.<\/em> Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik, 71, S. 465-479.<\/li>\r\n<li>schule-in-der-digitalen-welt.de. Abgerufen am 11. September 2020 unter: <a href=\"https:\/\/schule-in-der-digitalen-welt.de\/hybride-lernsettings-wie-fuhre-ich-die-ein\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hybride Lernsettings &#8211; wie f\u00fchre ich die ein? (Teil 1) &#8211; Schule in der digitalen Welt<\/a><\/li>\r\n<li>schule-in-der-digitalen-welt.de. Abgerufen am 11. September 2020 unter: <a href=\"https:\/\/schule-in-der-digitalen-welt.de\/hybride-lernsettings-wie-fuhre-ich-die-ein-teil-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hybride Lernsettings \u2013 wie f\u00fchre ich die ein? (Teil 2) &#8211; Schule in der digitalen Welt<\/a><\/li>\r\n<li>Unterrichten digital. Blended Learning \u2013 Planung von Pr\u00e4senz-, Hybrid- und Online-Unterricht im Corona-Jahr 2020. Abgerufen am 03. November 2020 unter: <a href=\"https:\/\/unterrichten.digital\/2020\/10\/25\/blended-learning-online-unterricht\/#Ziel_Ubergang_zwischen_Corona-Szenarien_moglichst_niedrigschwellig_und_nahtlos_gestalten\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/unterrichten.digital\/2020\/10\/25\/blended-learning-online-unterricht\/#Ziel_Ubergang_zwischen_Corona-Szenarien_moglichst_niedrigschwellig_und_nahtlos_gestalten<\/a><\/li>\r\n<li>Unterrichten digital. Mini-Fortbildung zum flipped-classroom. Abgerufen am 03. November 2020 unter: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kDv9wK2ZwhA&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kDv9wK2ZwhA&amp;feature=youtu.be<\/a><br \/><em>Wenn Sie auf das Video klicken oder tippen, werden externe Inhalte von YouTube angezeigt und es gelten die Datenschutzbestimmungen von YouTube.<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n[\/vc_toggle]<div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Weiterf\u00fchrendes: Artikel &amp; Co.<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><h3>KMK- Kultusministerkonferenz<\/h3>\n<ul>\n<li>KMK &#8211; Kultusministerkonferenz. (2016). Bildung in der digitalen Welt &#8211; Strategie der Kultusministerkonferenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/fileadmin\/Dateien\/veroeffentlichungen_beschluesse\/2018\/Strategie_Bildung_in_der_digitalen_Welt_idF._vom_07.12.2017.pdf\">https:\/\/www.kmk.org\/fileadmin\/Dateien\/veroeffentlichungen_beschluesse\/2018\/Strategie_Bildung_in_der_digitalen_Welt_idF._vom_07.12.2017.pdf<\/a><\/li>\n<li>KMK &#8211; Kultusministerkonferenz. (kein Datum). Strategiepapier zur &#8222;Bildung in der digitalen Welt&#8220;. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/themen\/bildung-in-der-digitalen-welt.html\">https:\/\/www.kmk.org\/themen\/bildung-in-der-digitalen-welt.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>\u00a0<\/strong><strong>Mediendidaktik und-kompetenz<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Bender, I. (2017). Mediendidaktik &#8211; Potenziale, Szenarien und Formate der digitalisierten Lehre. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.uni-rostock.de\/storages\/uni-rostock\/UniHome\/Weiterbildung\/KOSMOS\/Mediendidaktik.pdf\">https:\/\/www.uni-rostock.de\/storages\/uni-rostock\/UniHome\/Weiterbildung\/KOSMOS\/Mediendidaktik.pdf<\/a><\/li>\n<li>Kerres, M. (2013). Mediendidaktik: Konzeption und Entwicklung mediengest\u00fctzter Lernangebote. (4 Ausg.). M\u00fcnchen: Oldenbourg Verlag.<\/li>\n<li>Medienkompetenzrahmen NRW. (kein Datum). Medienkompetenzrahmen NRW. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/medienkompetenzrahmen.nrw\/\">https:\/\/medienkompetenzrahmen.nrw\/<\/a><\/li>\n<li>ZfL &#8211; Zentrum f\u00fcr LehrerInnenbildung. (2020). Prezi Medienkompetenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/prezi.com\/view\/KyryFMgsrYR73wGvxGNc\/\">https:\/\/prezi.com\/view\/KyryFMgsrYR73wGvxGNc\/<\/a><\/li>\n<li>ZfsL K\u00f6ln. (2018). UB Medienkompetenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.zfsl.nrw.de\/suche?volltext=medienkompetenz\">http:\/\/www.zfsl-koeln.nrw.de\/Seminar_GyGe\/Seminarprogramm\/12-Hinweise-zum-UB-Medienkompetenz.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitalisierung<\/h3>\n<ul>\n<li>Blume, B. (2020).Was ist Digitalisierung? Abgerufen am 07. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/bobblume.de\/2019\/03\/22\/digital-was-ist-digitalisierung\/\">https:\/\/bobblume.de\/2019\/03\/22\/digital-was-ist-digitalisierung\/<\/a><\/li>\n<li>Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung. (kein Datum). Digitalisierung in der Lehrkr\u00e4ftebildung. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de\/de\/digitalisierung-in-der-lehrerbildung-1752.html\">https:\/\/www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de\/de\/digitalisierung-in-der-lehrerbildung-1752.html<\/a><\/li>\n<li>ZfL &#8211; Zentrum f\u00fcr LehrerInnenbildung. (2020). Werkzeugkiste f\u00fcr die Digitalisierung an Schulen. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1pdmJscnaGoIsoqEILYDGBI2vcm3jIYthKBVZ71P4pSg\/edit#slide=id.p1\">https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1pdmJscnaGoIsoqEILYDGBI2vcm3jIYthKBVZ71P4pSg\/edit#slide=id.p1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitaler bzw. Hybridunterricht<\/h3>\n<ul>\n<li>Die deutsche Schulakademie. digitale Impulse. Hybrides digitales Lernen in der Schule der Zukunft. Abgerufen am 23. Oktober 2020 von <a href=\"https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/programm\/digitale-impulse\/hybrides-digitales-lernen-zeiten-von-corona\">https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/programm\/digitale-impulse\/hybrides-digitales-lernen-zeiten-von-corona<\/a><\/li>\n<li>eBildungslabor. Online-Kurs &#8222;Digitalisierung verstehen und gestalten&#8220;. Abgerufen am 6. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/ebildungslabor.de\/sub\/offener-kurs\/\">https:\/\/ebildungslabor.de\/sub\/offener-kurs\/<\/a><\/li>\n<li>Kerres, M., &amp; Witt, C. (2003). A didactical framework for the design of blended learning arrangements. Journal of educational media, 28(2).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Zukunftsgem\u00e4\u00dfer Unterricht<\/h3>\n<ul>\n<li>Dziak-Mahler, M. (2020). Von der Zukunft her denken. Abgerufen am 1. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/dziakmahlercom.files.wordpress.com\/2019\/10\/paedagogische_fuehrung-von_der_zukunft_her_denken_wie_geht_das.pdf\">https:\/\/dziakmahlercom.files.wordpress.com\/2019\/10\/paedagogische_fuehrung-von_der_zukunft_her_denken_wie_geht_das.pdf<\/a><\/li>\n<li>Eigelmann, B. (2017). Herausforderungen und Perspektiven. Lernende Schule in der digitalen Welt. Lernende Schule, 79, S. 4-9.<\/li>\n<li>Fadel, Charles\/Bialik, Maya\/Trilling, Bernie: Die vier Dimensionen der Bildung. Was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im 21. Jahrhundert lernen m\u00fcssen. Hamburg: Verlag ZLL21 e.V. 2017.<\/li>\n<li>Future Skills Report, Stifterverband &amp; McKinsey, Abruf am 11. September 2020 <a href=\"https:\/\/www.future-skills.net\/analysen\/future-skills-welche-kompetenzen-in-deutschland-fehlen\">https:\/\/www.future-skills.net\/analysen\/future-skills-welche-kompetenzen-in-deutschland-fehlen<\/a><\/li>\n<li>Himmelrath, A. &amp; Egbers, J. (2020). Das Schuljahr nach Corona. Was sich nun \u00e4ndern muss. hep verlag. <a href=\"https:\/\/www.hep-verlag.de\/shop\/item\/9783035518658\/das-schuljahr-nach-corona-von-armin-egbers-himmelrath\">https:\/\/www.hep-verlag.de\/shop\/item\/9783035518658\/das-schuljahr-nach-corona-von-armin-egbers-himmelrath<\/a><\/li>\n<li>Hobbs, R. (2017). What Students and Teachers Need to Thrive in an Age of Fake News. Keynote auf der Tagung &#8222;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/results?search_query=%23Diggi17\">#Diggi17<\/a> \u2013 Enter Next Level Learning&#8220;, die vom 27. bis 29. September 2017 an der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln stattfand. Abgerufen am 30.09.2018 von https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aFEJ8TmpRr4<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Medienp\u00e4dagogischer Forschungsverbund S\u00fcdwest. (kein Datum). JIM-Studie. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.mpfs.de\/studien\/\">https:\/\/www.mpfs.de\/studien\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Planung Ihrer digitalen Unterrichtssequenz im Praxissemester. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/entwicklung-eines-mediendidaktischen-konzepts-im-praxissemester\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/entwicklung-eines-mediendidaktischen-konzepts-im-praxissemester\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Lernlandkarten<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/zfl-lernen.de\/en\/\">zfl-lernen.de <\/a>Grafische Lernlandkarten erstellen und vielseitig nutzen \u2013 Digitale Lehre Abgerufen am 11.09.2020 <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/<\/a><\/li>\n<li>GRIN &#8211; Lernlandkarten in der Grundschule: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf dem Weg selbstorganisierten Lernens begleiten, Didaktik &#8211; Examensarbeit 2011 &#8211; ebook 14,99 \u20ac &#8211; GRIN <a href=\"http:\/\/www.grin.com\">www.grin.com<\/a><\/li>\n<li>Lernmodul zu grafischen Lernlandkarten SiddW Abgerufen am 11.09.2020 <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/<\/a><\/li>\n<li>Olling, Bettina (2009): Den Aufbruch in neue Gebiete begleiten. Lernlandkarten im p\u00e4dagogisch-diagnostischen Prozess erproben. In: Lernchancen. Heft 71\/2009, Seelze, S. 8-11.<\/li>\n<li>W\u00f6hner, Julia (2011): Lernlandkarten in der Grundschule: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf dem Weg selbstorganisierten Lernens begleiten. M\u00fcnchen, GRIN Verlag. Online unter:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.grin.com\/document\/204227\">https:\/\/www.grin.com\/document\/204227<\/a>. Letzter Aufruf: 08. Juni 2020.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitale Medien<\/h3>\n<ul>\n<li>Kron\/Sofos. (2003). Mediendidaktik: Neue Medien in Lehr- und Lernprozessen. M\u00fcnchen\/Basel: Ernst Reinhardt Verlag.<\/li>\n<li>Monitor Lehrerbildung. (2017). Lehramtsstudium in der digitalen Welt \u2013 Professionelle Vorbereitung auf den Unterricht mit digitalen Medien?! Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.monitor-lehrerbildung.de\/export\/sites\/default\/.content\/Downloads\/Monitor-Lehrerbildung_Broschuere_Lehramtsstudium-in-der-digitalen-Welt.pdf\">https:\/\/www.monitor-lehrerbildung.de\/export\/sites\/default\/.content\/Downloads\/Monitor-Lehrerbildung_Broschuere_Lehramtsstudium-in-der-digitalen-Welt.pdf<\/a><\/li>\n<li>Schiefner-Rohs, M. (2017). Smartphones machen keine neue Schule. Ver\u00e4nderungspotenziale digitaler Medien kritisch reflektieren. Lernende Schule, 79, S. 25-27. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/320508009_Schiefner-Rohs_M_2017_Smartphones_machen_keine_neue_Schule_Veranderungspotenziale\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/320508009_Schiefner-Rohs_M_2017_Smartphones_machen_keine_neue_Schule_Veranderungspotenziale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitale Lernmaterialien &amp; OER (Open Educational Resources)<\/h3>\n<ul>\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (2018). Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen. Alles \u00fcber Open Educational Resources. Weinheim Basel: Beltz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.was-ist-oer.de\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2018\/01\/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf\">https:\/\/www.was-ist-oer.de\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2018\/01\/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Bewertung von digitalen Lernmaterialien. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/bewertung-von-digitalen-lernmaterialien\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/bewertung-von-digitalen-lernmaterialien\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Einf\u00fchrung in die Open Educational Resources. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/digill.de\/course\/einfuehrung-in-die-open-educational-resources\/\">https:\/\/digill.de\/course\/einfuehrung-in-die-open-educational-resources\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Umsetzung in digitale Lernmaterialien im Praxissemester. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/erstellung-von-digitalen-lernmaterialien-im-praxissemester\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/erstellung-von-digitalen-lernmaterialien-im-praxissemester\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Vielfalt digitaler Medien. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/vielfalt-digitaler-medien\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/vielfalt-digitaler-medien\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Unterst\u00fctzungsangebote in NRW<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw.de\/\">Bildungsportal Nordrhein-Westfalen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Schule-und-Daten\/Datenschutzbeauftragte\/\">Datenschutzbeauftragte<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw.de\/system\/files\/media\/document\/file\/impulspapier_lernen-auf-distanz.pdf\">Didaktische Hinweise f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.filmundschule.nrw.de\/\">FILM+SCHULE NRW<\/a><\/li>\n<li>Kernlehrpl\u00e4ne<br \/><a href=\"https:\/\/www.berufsbildung.nrw.de\/cms\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.berufsbildung.nrw.de\/cms\/<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/lehrplaene\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/lehrplaene\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de\/Fortbildung\/Kompetenzteams\/\">Kompetenzteams NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/medien-und-bildung.lvr.de\/de\/unser_angebot\/beratung___fortbildung\/rheinsche_medienzentren\/service_medienzentren_nrw\/service_medienzentren_nrw.html\">Kommunale Medienzentren Rheinland<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de\/search\/start\">Landeskompetenzzentrum f\u00fcr Individuelle F\u00f6rderung NRW.\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Medienberaterinnen-und-Medienberater\/Medienberatung-vor-Ort\/\">Medienberaterinnen und Medienberater<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.nrw.de\/\">Medienberatung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienscouts-nrw.de\/\">Medienscouts NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.mags.nrw\/\">Ministerium f\u00fcr Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw\/system\/files\/media\/document\/file\/lehrkraefte_digitalisierte_welt_2020.pdf\">Orientierungsrahmen f\u00fcr die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung. Lehrkr\u00e4fte in der digitalisierten Welt\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de\/cms\/\">Standardsicherung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/\">Schulentwicklung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/unterstuetzungsportal\">Referenzrahmen Schulqualit\u00e4t NRW \u2013 Online- Unterst\u00fctzungsportal<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Netzwerke in Nordrhein-Westfalen<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/lernen-im-ganztag.de\/laender\/nordrhein-westfalen\">LiGa \u2013 Lernen im Ganztag<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.regionale.bildungsnetzwerke.nrw.de\/\">Regionale Bildungsnetzwerke<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.zukunftsschulen-nrw.de\/\">Zukunftsschulen NRW. Netzwerk Lernkultur \u2013 individuelle F\u00f6rderung<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Sammlungen aus vergangenen eTeaching Expert- Durchg\u00e4ngen<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><p><strong>Sammlungen aus den Online-Sitzungen des 2. Durchgangs (November 2020 bis Februar 2021)<br \/><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Sammlung von Methoden und Tools zur Erh\u00f6hung der Selbstst\u00e4ndigkeit: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/brwx59c1u3azni3e\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/brwx59c1u3azni3e<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von digitalen Tools: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/nvv1vi6wjidp2793\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/nvv1vi6wjidp2793<\/a><\/li>\n<li>Sammlungen von digitalen Tools geclustert nach Kategorien: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/pjar608lrze2lzxa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/pjar608lrze2lzxa<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von Unterrichtsideen, Links und Buchtipps: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/y0tazxihfxv94ae2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/y0tazxihfxv94ae2<\/a><\/li>\n<li>Mural-Board zu agilen Methoden: <a href=\"https:\/\/app.mural.co\/t\/zfl2786\/m\/zfl2786\/1606736650037\/0f9e158324418b4ea18bd48044c98e61f6fd4084\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/app.mural.co\/t\/zfl2786\/m\/zfl2786\/1606736650037\/0f9e158324418b4ea18bd48044c98e61f6fd4084<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sammlungen aus den Online-Sitzungen des 1. Durchgangs (September bis Dezember 2020)<\/strong><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sammlung von Methoden und Tools zur Erh\u00f6hung der Selbstst\u00e4ndigkeit und Kollaboration:<a href=\"https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/N4QgwnGgtczzSfQ96K5WH5wp\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/N4QgwnGgtczzSfQ96K5WH5wp\/<\/a><\/li>\n<li>Sammlung der Analysebl\u00e4tter zur Bewertung von ausgew\u00e4hlten digitalen Tools oder Produkten: <a href=\"https:\/\/uni-koeln.sciebo.de\/s\/5LTYzalgVkMwRcK\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/uni-koeln.sciebo.de\/s\/5LTYzalgVkMwRcK<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von absolut notwendigen Do\u00b4s and Dont\u00b4s f\u00fcr die digitale hybride Unterrichtsplanung: <a href=\"https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/LAbVAxz6RojNpjvBy4Rq-JoQ\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/LAbVAxz6RojNpjvBy4Rq-JoQ\/<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von Best-Practise-Beispielen von Tim Kantereit zu eTeaching in der Praxis <a href=\"https:\/\/padlet.com\/tim_kantereit\/4ea8k4niw5iia10p\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/padlet.com\/tim_kantereit\/4ea8k4niw5iia10p<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<!-- \/wp:post-content --><!-- \/wp:list -->\r\n\r\n<!-- wp:list -->[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Praxisbeispiele<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><p>Beispiele aus der Praxis findet ihr in unserem Portal <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/eteaching-impulse\/\">eTeaching Impulse<\/a> !<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Tools &amp; Material<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><h3>Toolsammlungen<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/bildungspunks.de\/tools\/\">Bildungspunks<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/glocal-campus.org\/course\/view.php?id=214\">Die Digitale Tapas Bar-ein hochschul\u00fcbergreifendes Projekt der lehrer*innenbildenden Hochschulen Erfurt und Jena<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/digitallearninglab.de\">Digitallearninglab<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/ebildungslabor.de\/werkzeug\/\">eBildungslabor. Offene Web-Werkzeuge.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/hochschuldidaktik-online.de\/schatzkiste-digitale-lehre\/\">Hochschuldidaktik-online. Schatzkiste digitale Lehre.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/unterrichtsmaterialien.hopp-foundation.de\/\">Hopp-Foundation. Erkl\u00e4rvideos und Konzepte zum Umgang und zur Nutzung von Konferenztools und Unterricht mit Mikrocontrollern.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/kaisercamp.de\/?page_id=338\">Kaisercamp. Sammlung von Online-Fortbildungen zu digitalen Tools aus der St\u00e4dteregion Aachen.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/padlet.com\/mwiesman1\/w1wz60cts3dvpbh7\">ZfL. Digitale Tools und Umsetzungsbeispiele zur Sprachf\u00f6rderung.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fundgrube-religionsunterricht.de\/digitale-werkzeugkiste\">Fundgrube Religionsunterricht: Digitale Werkzeugkiste<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Zu einzelnen Tools<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/biparcours.de\/\">Erstellung von digitalen Parcours<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/edkimo.com\/de\/fragebogen\/\">edkimo: Digitale Plattform f\u00fcr Feedback, Partizipation und Evaluation\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/e\/schulinterne-evaluation\/fokus-unterricht\/edkimo\/index.html\">Erl\u00e4uterungen und Beispiele zu Edkimo\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/learningapps.org\/\">LearningApps: Interaktive, multimediale Lernbausteine<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Materialsammlungen<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/materialdatenbank\">Materialdatenbank der QUA-LiS\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.edmond-nrw.de\/\">Onlinedienst f\u00fcr Bildungsmedien der Medienzentren\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/wirlernenonline.de\">WirLernenOnline. Freie Bildung zum Mitmachen. Finde Inhalte, Methoden und Tools f\u00fcr den Unterricht.\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.learnline.schulministerium.nrw.de\">Zentrale Bildungssuchmaschine f\u00fcr Lern- und Bildungsmedien\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.learnline.schulministerium.nrw.de\">Zentrale Bildungssuchmaschine\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.filmundschule.nrw.de\/de\/tabula\">Digitale Arbeitsbl\u00e4tter zur Filmanalyse<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.filmundschule.nrw.de\/de\/topshot\">Interaktiver Einstieg in die Filmsprache\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Anwendungen<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.logineo.schulministerium.nrw.de\/LOGINEO-NRW\/NEU-LOGINEO-NRW-LMS-Lernmanagementsystem\/FAQ\/\">LOGINEO NRW\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.logineo.schulministerium.nrw.de\/LOGINEO-NRW\/NEU-LOGINEO-NRW-LMS-Lernmanagementsystem\/\">LOGINEO NRW Lernmanagementsystem Weiterf\u00fchrende Angebote und Informationen<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Sonstiges<\/h3>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/www.lernentrotzcorona.ch\/\">Lernen trotz Corona: Hilfestellung und Unterst\u00fctzung von Expertinnen und Experten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gymnasium-harsewinkel.de\/study-hall-und-study-rooms\">Voraussetzungen und Beispiel einer Study Hall\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/q\/ganztag\/lernzeiten\/indi-vidualisiertes-lernen\/selbstgesteuertes-lernen\/index.html\">Informationen zum selbstgesteuerten Lernen\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.internet-abc.de\/\">Informativer Einstieg ins Internet\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/grundschullernportal.zum.de\/wiki\/Videokonferenzen_in_der_Grundschule\">Videokonferenzen in der Grundschule\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Lernmittel\/Digitale-Schulb%C3%BCcher\/\">Digitale Schulb\u00fccher f\u00fcr Nordrhein-Westfalen url.nrw\/digisb\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/padlet.com\/marc_albrechthermanns\/Hoerspiele\">Erstellung von H\u00f6rspielen\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/padlet.com\/lehnhaeuser\/podcasts\">Erstellung von Podcasts im Fremdsprachenunterricht\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.lwl.org\/film-und-schule-download\/Unterrichtsmaterial\/Erkl%C3%A4rvideos-im-Unterricht.pdf\">Erkl\u00e4rvideos im Unterricht\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Studien &amp; Co. zu Schule in der Corona-Pandemie<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><ul>\n<li>bitkom (2021). <em>Eltern in der Corona-Krise: Wie digital sind unsere Schulen?<\/em> Abgerufen am 15.09.2021: <a href=\"https:\/\/www.bitkom.org\/sites\/default\/files\/2021-04\/prasentation-bitkom-pk-elternstudie-28-04-2021_final_0.pdf\">https:\/\/www.bitkom.org\/sites\/default\/files\/2021-04\/prasentation-bitkom-pk-elternstudie-28-04-2021_final_0.pdf<\/a><\/li>\n<li>Brauweiler, P. (2020). <em>Schule in Zeiten von Corona<\/em>. Abgerufen am 17. August 2020: <u>https:\/\/patrickbrauweiler.de\/2020\/03\/30\/corona<\/u><\/li>\n<li>Bremm, N. (2021). Bildungsbenachteiligung in der Corona-Pandemie. Erste Ergebnisse einer multiperspektivischen Fragebogenstudie. In\u00a0 <em>PraxisForschungLehrer*innenBildung : PFLB : Zeitschrift <\/em><em>f\u00fcr Schul- und Professionsentwicklung 3<\/em> 1, S. 54-70. Abgerufen am 15.09.2021: <a href=\"https:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2021\/22186\/pdf\/Bremm_2021_Bildungsbenachteiligung_in_der.pdf\">https:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2021\/22186\/pdf\/Bremm_2021_Bildungsbenachteiligung_in_der.pdf<\/a><\/li>\n<li>Das Deutsche Schulportal (2020). <em>Erstmals repr\u00e4sentative Daten zum Fernunterricht<\/em>. Abgerufen am 17.08.2020: <u><a href=\"https:\/\/deutsches-schulportal.de\/unterricht\/das-deutsche-schulbarometer-spezial-corona-krise\/\">https:\/\/deutsches-schulportal.de\/unterricht\/das-deutsche-schulbarometer-spezial-corona-krise\/\/<\/a><\/u><\/li>\n<li>Deutsche Telekom-Stiftung (2021). <em>Wie lernen Kinder und Jugendliche? Repr\u00e4sentative Allensbach-Umfrage unter 10- bis 16-J\u00e4hrigen und Eltern.<\/em> Verf\u00fcgbar unter <a href=\"https:\/\/www.telekom-stiftung.de\/aktivitaeten\/wie-lernen-kinder-und-jugendliche\">https:\/\/www.telekom-stiftung.de\/aktivitaeten\/wie-lernen-kinder-und-jugendliche<\/a><\/li>\n<li>fobizz (2020). So sehen Lehrkr\u00e4fte die Corona-Krise in der Bildung. Abgerufen am 15.09.2021: <a href=\"https:\/\/fobizz.com\/umfrage-ergebnisse-so-sehen-lehrkraefte-die-corona-krise-in-der-bildung\/\">https:\/\/fobizz.com\/umfrage-ergebnisse-so-sehen-lehrkraefte-die-corona-krise-in-der-bildung\/<\/a><\/li>\n<li>Kooperationsstelle Hochschulen und Gewerkschaften, Universit\u00e4t G\u00f6ttingen (2021). <em>Digitalisierung im Schulsystem.<\/em> Abgerufen am 15.09.2021: <a href=\"https:\/\/kooperationsstelle.uni-goettingen.de\/projekte\/digitalisierung-im-schulsystem-2021\">https:\/\/kooperationsstelle.uni-goettingen.de\/projekte\/digitalisierung-im-schulsystem-2021<\/a><\/li>\n<li>W\u00f6\u00dfmann et al. (2020). <em>Bildung in der Coronakrise: Wie haben die Schulkinder die Zeit der Schulschlie\u00dfungen verbracht, und welche Bildungsma\u00dfnahmen bef\u00fcrworten die Deutschen? \u00a0Abgerufen am 15.09.2021:<\/em>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.ifo.de\/DocDL\/sd-2020-09-woessmann-etal-bildungsbarometer-corona.pdf\">https:\/\/www.ifo.de\/DocDL\/sd-2020-09-woessmann-etal-bildungsbarometer-corona.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Verkn\u00fcpfung von Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><ul class=\"wp-block-list\">\n<li>NRW Handreichung zur lernf\u00f6rderlichen Verkn\u00fcpfung von Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht Abgerufen am 17. 08-2021: <a href=\"https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home.<\/a><\/li>\n<li>Blume, B. (o.J.). <em>Instagram<\/em>. Abgerufen am 12.01.2021: https:\/\/www.instagram.com\/tv\/CJ5nUpzKeBg\/?igshid=1a347jkq5a0jf.<\/li>\n<li>BW LMZ-Brosch\u00fcre &#8222;Impulse zum Unterrichten mit Videokonferenzsystemen&#8220; Abgerufen am 17. 08.202: https:\/\/www.lmz-bw.de\/newsroom\/newsroom\/detailseite\/lmz-broschuere-zu-unterrichten-mit-videokonferenzsystemen-veroeffentlicht\/<\/li>\n<li>B\u00fcndnis f\u00fcr Bildung Schule Digital (o.J.). <em>Lehren und Lernen in Zeiten der Schulschlie\u00dfung<\/em>. Abgerufen am 17. 08.202: <a href=\"https:\/\/www.schultransformation.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.schultransformation.de\/<\/a><\/li>\n<li>Casale, G., B\u00f6rnert-Ringleb, M. &amp; Hillenbrand, C. (2020). <em>F\u00f6rdern auf Distanz? Sonderp\u00e4dagogische Unterst\u00fctzung im Lernen und in der emotional-sozialen Entwicklung w\u00e4hrend der Schulschlie\u00dfungen 2020 gem\u00e4\u00df den Regelungen der Bundesl\u00e4nder.<\/em> Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik, 71, S. 254-267.<\/li>\n<li>Deutsche Schulakademie (o.J.). <em>Digitales Lernforum: Lernen digital gestalten \u2013 was Preistr\u00e4gerschulen tun<\/em>. Abgerufen am 03.11.2020: <a href=\"https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/unsere-themen\/lernen-in-der-digitalen-welt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/unsere-themen\/lernen-in-der-digitalen-welt<\/a><\/li>\n<li>Dreier, R.et al. (2020). <em>Zeitgem\u00e4\u00dfe Pr\u00fcfungsformate f\u00fcr den Distanzunterricht<\/em>. Abgerufen am 30.11.2020: <a href=\"https:\/\/medium.com\/@szcgn\/zeitgem%C3%A4%C3%9Fe-pr%C3%BCfungsformate-f%C3%BCr-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/medium.com\/@szcgn\/zeitgem%C3%A4%C3%9Fe-pr%C3%BCfungsformate-f%C3%BCr-den-distanzunterricht-adb4a1ffda91<\/a><\/li>\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (2020). <em>Digitale Schule zwischen &#8222;Unterrichtsabsicherung&#8220; und neuer Lernkultur.<\/em> Abgerufen am 17.08.202: <a href=\"https:\/\/www.forumbd.de\/blog\/digitale-schule-zwischen-unterrichtsabsicherung-und-neuer-lernkultur\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.forumbd.de\/blog\/digitale-schule-zwischen-unterrichtsabsicherung-und-neuer-lernkultur\/<\/a><\/li>\n<li>Kantereit, T. et al. (2020). <em>Hybridunterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning f\u00fcr angehende Lehrer.innen. Ein Gemeinschaftswerk aus den sozialen Netzwerken<\/em>. Abgerufen am 15.09.2021: <a href=\"https:\/\/visual-books.com\/hybrid-unterricht-101\/\">https:\/\/visual-books.com\/hybrid-unterricht-101\/<\/a><\/li>\n<li>Kaspar, K. et al. (Hrsg.). <em>Bildung, Schule, Digitalisierung.<\/em> Waxmann Verlag GmbH, Mu\u0308nster 2020. Abgerufen am 26.10.2020 unter: <a href=\"https:\/\/www.waxmann.com\/index.php?eID=download&amp;buchnr=4246\">https:\/\/www.waxmann.com\/index.php?eID=download&amp;buchnr=4246<\/a><\/li>\n<li>Krommer, A. (2020). <em>Didaktische Schieberegler. Oder: (Distanz-)Lernen und p\u00e4dagogische Antinomien. <\/em>Abgerufen am 17.08-202: <a href=\"https:\/\/axelkrommer.com\/2020\/07\/02\/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien\/#more-1780\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/axelkrommer.com\/2020\/07\/02\/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien\/#more-1780<\/a><\/li>\n<li>NRW Didaktische Impulse zum qualifizierten Umgang mit Distanzlernen &#8211; eine Webinarreihe. Abgerufen am 17.08.202: https:\/\/www.pacemaker-initiative.de\/post\/webinar-reihe-distanzlernen<\/li>\n<li>Mercator Institut (o.J.). <em>Unterricht und sprachliches Lernen digital. Ideen f\u00fcr den Einsatz digitaler Medien im Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht. <\/em>Abgerufen am 17.08-202: <a href=\"https:\/\/www.mercator-institut-sprachfoerderung.de\/de\/publikationen\/material-fuer-die-praxis\/unterricht-und-sprachliches-lernen-digital\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.mercator-institut-sprachfoerderung.de\/de\/publikationen\/material-fuer-die-praxis\/unterricht-und-sprachliches-lernen-digital\/<\/a><\/li>\n<li>Ministerium f\u00fcr Schule und Bildung des Landes NRW (o.J.). <em>Handreichung zur lernf\u00f6rderlichen Verkn\u00fcpfung von Pr\u00e4senz- und Distanzunterricht<\/em>. Abgerufen am 17.08.202: <a href=\"https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home\">https:\/\/brosch\u00fcren.nrw\/distanzunterricht\/home\/#!\/Home<\/a><\/li>\n<li>Mittelbach, T. (o.K.). <em>Scrum in die Schule. Zeit f\u00fcr mehr Agilit\u00e4t im Unterricht. Verfasst von 17 Expert:innen von innerhalb und au\u00dferhalb der Schule.<\/em> Abgerufen am 05.10.202: <a href=\"https:\/\/visual-books.com\/scrum-in-die-schule\/\">https:\/\/visual-books.com\/scrum-in-die-schule\/<\/a><\/li>\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (o.J.).\u00a0 <em>Routenplaner digitale Bildung. Inklusive Wimmelbild zum Inhalt als Poster<\/em>. Abgerufen am 26.10.202: <a title=\"Alle Artikel von J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz\" href=\"https:\/\/www.joeran.de\/author\/joeran\/\">https:\/\/www.joeran.de\/buch-routenplaner-digitale-bildung-zum-freien-download-pdf\/?fbclid=IwAR2cfr-sQKrUbaM_CZOxh4i9ZO3_hX2S-cyZO0WNcelCfh9We-4NB_VvXb8<\/a><\/li>\n<li>Nobel, K., et al. (2020). <em>Webbasiertes Distanzlernen &#8211; Erfahrungen im Rahmen einer Pilotstudie w\u00e4hrend der Covid-19-Schulschlie\u00dfungen.<\/em> Zeitschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik, 71, S. 465-479.<\/li>\n<li>schule-in-der-digitalen-welt.de. Abgerufen am 11. September 2020 unter: <a href=\"https:\/\/schule-in-der-digitalen-welt.de\/hybride-lernsettings-wie-fuhre-ich-die-ein\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hybride Lernsettings &#8211; wie f\u00fchre ich die ein? (Teil 1) &#8211; Schule in der digitalen Welt<\/a><\/li>\n<li>schule-in-der-digitalen-welt.de. Abgerufen am 11. September 2020 unter: <a href=\"https:\/\/schule-in-der-digitalen-welt.de\/hybride-lernsettings-wie-fuhre-ich-die-ein-teil-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hybride Lernsettings \u2013 wie f\u00fchre ich die ein? (Teil 2) &#8211; Schule in der digitalen Welt<\/a><\/li>\n<li>Unterrichten digital. Blended Learning \u2013 Planung von Pr\u00e4senz-, Hybrid- und Online-Unterricht im Corona-Jahr 2020. Abgerufen am 03. November 2020 unter: <a href=\"https:\/\/unterrichten.digital\/2020\/10\/25\/blended-learning-online-unterricht\/#Ziel_Ubergang_zwischen_Corona-Szenarien_moglichst_niedrigschwellig_und_nahtlos_gestalten\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/unterrichten.digital\/2020\/10\/25\/blended-learning-online-unterricht\/#Ziel_Ubergang_zwischen_Corona-Szenarien_moglichst_niedrigschwellig_und_nahtlos_gestalten<\/a><\/li>\n<li>Unterrichten digital. Mini-Fortbildung zum flipped-classroom. Abgerufen am 03. November 2020 unter: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kDv9wK2ZwhA&amp;feature=youtu.be\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kDv9wK2ZwhA&amp;feature=youtu.be<\/a><br \/><em>Wenn Sie auf das Video klicken oder tippen, werden externe Inhalte von YouTube angezeigt und es gelten die Datenschutzbestimmungen von YouTube.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Weiterf\u00fchrendes: Artikel &amp; Co.<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><h3>KMK- Kultusministerkonferenz<\/h3>\n<ul>\n<li>KMK &#8211; Kultusministerkonferenz. (2016). Bildung in der digitalen Welt &#8211; Strategie der Kultusministerkonferenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/fileadmin\/Dateien\/veroeffentlichungen_beschluesse\/2018\/Strategie_Bildung_in_der_digitalen_Welt_idF._vom_07.12.2017.pdf\">https:\/\/www.kmk.org\/fileadmin\/Dateien\/veroeffentlichungen_beschluesse\/2018\/Strategie_Bildung_in_der_digitalen_Welt_idF._vom_07.12.2017.pdf<\/a><\/li>\n<li>KMK &#8211; Kultusministerkonferenz. (kein Datum). Strategiepapier zur &#8222;Bildung in der digitalen Welt&#8220;. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/themen\/bildung-in-der-digitalen-welt.html\">https:\/\/www.kmk.org\/themen\/bildung-in-der-digitalen-welt.html<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>\u00a0<\/strong><strong>Mediendidaktik und-kompetenz<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Bender, I. (2017). Mediendidaktik &#8211; Potenziale, Szenarien und Formate der digitalisierten Lehre. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.uni-rostock.de\/storages\/uni-rostock\/UniHome\/Weiterbildung\/KOSMOS\/Mediendidaktik.pdf\">https:\/\/www.uni-rostock.de\/storages\/uni-rostock\/UniHome\/Weiterbildung\/KOSMOS\/Mediendidaktik.pdf<\/a><\/li>\n<li>Kerres, M. (2013). Mediendidaktik: Konzeption und Entwicklung mediengest\u00fctzter Lernangebote. (4 Ausg.). M\u00fcnchen: Oldenbourg Verlag.<\/li>\n<li>Medienkompetenzrahmen NRW. (kein Datum). Medienkompetenzrahmen NRW. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/medienkompetenzrahmen.nrw\/\">https:\/\/medienkompetenzrahmen.nrw\/<\/a><\/li>\n<li>ZfL &#8211; Zentrum f\u00fcr LehrerInnenbildung. (2020). Prezi Medienkompetenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/prezi.com\/view\/KyryFMgsrYR73wGvxGNc\/\">https:\/\/prezi.com\/view\/KyryFMgsrYR73wGvxGNc\/<\/a><\/li>\n<li>ZfsL K\u00f6ln. (2018). UB Medienkompetenz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.zfsl.nrw.de\/suche?volltext=medienkompetenz\">http:\/\/www.zfsl-koeln.nrw.de\/Seminar_GyGe\/Seminarprogramm\/12-Hinweise-zum-UB-Medienkompetenz.pdf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitalisierung<\/h3>\n<ul>\n<li>Blume, B. (2020).Was ist Digitalisierung? Abgerufen am 07. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/bobblume.de\/2019\/03\/22\/digital-was-ist-digitalisierung\/\">https:\/\/bobblume.de\/2019\/03\/22\/digital-was-ist-digitalisierung\/<\/a><\/li>\n<li>Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung. (kein Datum). Digitalisierung in der Lehrkr\u00e4ftebildung. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de\/de\/digitalisierung-in-der-lehrerbildung-1752.html\">https:\/\/www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de\/de\/digitalisierung-in-der-lehrerbildung-1752.html<\/a><\/li>\n<li>ZfL &#8211; Zentrum f\u00fcr LehrerInnenbildung. (2020). Werkzeugkiste f\u00fcr die Digitalisierung an Schulen. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1pdmJscnaGoIsoqEILYDGBI2vcm3jIYthKBVZ71P4pSg\/edit#slide=id.p1\">https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1pdmJscnaGoIsoqEILYDGBI2vcm3jIYthKBVZ71P4pSg\/edit#slide=id.p1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitaler bzw. Hybridunterricht<\/h3>\n<ul>\n<li>Die deutsche Schulakademie. digitale Impulse. Hybrides digitales Lernen in der Schule der Zukunft. Abgerufen am 23. Oktober 2020 von <a href=\"https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/programm\/digitale-impulse\/hybrides-digitales-lernen-zeiten-von-corona\">https:\/\/www.deutsche-schulakademie.de\/programm\/digitale-impulse\/hybrides-digitales-lernen-zeiten-von-corona<\/a><\/li>\n<li>eBildungslabor. Online-Kurs &#8222;Digitalisierung verstehen und gestalten&#8220;. Abgerufen am 6. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/ebildungslabor.de\/sub\/offener-kurs\/\">https:\/\/ebildungslabor.de\/sub\/offener-kurs\/<\/a><\/li>\n<li>Kerres, M., &amp; Witt, C. (2003). A didactical framework for the design of blended learning arrangements. Journal of educational media, 28(2).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Zukunftsgem\u00e4\u00dfer Unterricht<\/h3>\n<ul>\n<li>Dziak-Mahler, M. (2020). Von der Zukunft her denken. Abgerufen am 1. Dezember 2020 von <a href=\"https:\/\/dziakmahlercom.files.wordpress.com\/2019\/10\/paedagogische_fuehrung-von_der_zukunft_her_denken_wie_geht_das.pdf\">https:\/\/dziakmahlercom.files.wordpress.com\/2019\/10\/paedagogische_fuehrung-von_der_zukunft_her_denken_wie_geht_das.pdf<\/a><\/li>\n<li>Eigelmann, B. (2017). Herausforderungen und Perspektiven. Lernende Schule in der digitalen Welt. Lernende Schule, 79, S. 4-9.<\/li>\n<li>Fadel, Charles\/Bialik, Maya\/Trilling, Bernie: Die vier Dimensionen der Bildung. Was Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im 21. Jahrhundert lernen m\u00fcssen. Hamburg: Verlag ZLL21 e.V. 2017.<\/li>\n<li>Future Skills Report, Stifterverband &amp; McKinsey, Abruf am 11. September 2020 <a href=\"https:\/\/www.future-skills.net\/analysen\/future-skills-welche-kompetenzen-in-deutschland-fehlen\">https:\/\/www.future-skills.net\/analysen\/future-skills-welche-kompetenzen-in-deutschland-fehlen<\/a><\/li>\n<li>Himmelrath, A. &amp; Egbers, J. (2020). Das Schuljahr nach Corona. Was sich nun \u00e4ndern muss. hep verlag. <a href=\"https:\/\/www.hep-verlag.de\/shop\/item\/9783035518658\/das-schuljahr-nach-corona-von-armin-egbers-himmelrath\">https:\/\/www.hep-verlag.de\/shop\/item\/9783035518658\/das-schuljahr-nach-corona-von-armin-egbers-himmelrath<\/a><\/li>\n<li>Hobbs, R. (2017). What Students and Teachers Need to Thrive in an Age of Fake News. Keynote auf der Tagung &#8222;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/results?search_query=%23Diggi17\">#Diggi17<\/a> \u2013 Enter Next Level Learning&#8220;, die vom 27. bis 29. September 2017 an der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln stattfand. Abgerufen am 30.09.2018 von https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aFEJ8TmpRr4<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Medienp\u00e4dagogischer Forschungsverbund S\u00fcdwest. (kein Datum). JIM-Studie. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.mpfs.de\/studien\/\">https:\/\/www.mpfs.de\/studien\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Planung Ihrer digitalen Unterrichtssequenz im Praxissemester. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/entwicklung-eines-mediendidaktischen-konzepts-im-praxissemester\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/entwicklung-eines-mediendidaktischen-konzepts-im-praxissemester\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Lernlandkarten<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/zfl-lernen.de\/en\/\">zfl-lernen.de <\/a>Grafische Lernlandkarten erstellen und vielseitig nutzen \u2013 Digitale Lehre Abgerufen am 11.09.2020 <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/<\/a><\/li>\n<li>GRIN &#8211; Lernlandkarten in der Grundschule: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf dem Weg selbstorganisierten Lernens begleiten, Didaktik &#8211; Examensarbeit 2011 &#8211; ebook 14,99 \u20ac &#8211; GRIN <a href=\"http:\/\/www.grin.com\">www.grin.com<\/a><\/li>\n<li>Lernmodul zu grafischen Lernlandkarten SiddW Abgerufen am 11.09.2020 <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/grafische-lernlandkarten-erstellen-und-vielseitig-nutzen\/<\/a><\/li>\n<li>Olling, Bettina (2009): Den Aufbruch in neue Gebiete begleiten. Lernlandkarten im p\u00e4dagogisch-diagnostischen Prozess erproben. In: Lernchancen. Heft 71\/2009, Seelze, S. 8-11.<\/li>\n<li>W\u00f6hner, Julia (2011): Lernlandkarten in der Grundschule: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf dem Weg selbstorganisierten Lernens begleiten. M\u00fcnchen, GRIN Verlag. Online unter:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.grin.com\/document\/204227\">https:\/\/www.grin.com\/document\/204227<\/a>. Letzter Aufruf: 08. Juni 2020.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitale Medien<\/h3>\n<ul>\n<li>Kron\/Sofos. (2003). Mediendidaktik: Neue Medien in Lehr- und Lernprozessen. M\u00fcnchen\/Basel: Ernst Reinhardt Verlag.<\/li>\n<li>Monitor Lehrerbildung. (2017). Lehramtsstudium in der digitalen Welt \u2013 Professionelle Vorbereitung auf den Unterricht mit digitalen Medien?! Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.monitor-lehrerbildung.de\/export\/sites\/default\/.content\/Downloads\/Monitor-Lehrerbildung_Broschuere_Lehramtsstudium-in-der-digitalen-Welt.pdf\">https:\/\/www.monitor-lehrerbildung.de\/export\/sites\/default\/.content\/Downloads\/Monitor-Lehrerbildung_Broschuere_Lehramtsstudium-in-der-digitalen-Welt.pdf<\/a><\/li>\n<li>Schiefner-Rohs, M. (2017). Smartphones machen keine neue Schule. Ver\u00e4nderungspotenziale digitaler Medien kritisch reflektieren. Lernende Schule, 79, S. 25-27. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/320508009_Schiefner-Rohs_M_2017_Smartphones_machen_keine_neue_Schule_Veranderungspotenziale\">https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/320508009_Schiefner-Rohs_M_2017_Smartphones_machen_keine_neue_Schule_Veranderungspotenziale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Digitale Lernmaterialien &amp; OER (Open Educational Resources)<\/h3>\n<ul>\n<li>Muu\u00df-Merholz, J. (2018). Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen. Alles \u00fcber Open Educational Resources. Weinheim Basel: Beltz. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/www.was-ist-oer.de\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2018\/01\/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf\">https:\/\/www.was-ist-oer.de\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2018\/01\/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Bewertung von digitalen Lernmaterialien. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/bewertung-von-digitalen-lernmaterialien\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/bewertung-von-digitalen-lernmaterialien\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Einf\u00fchrung in die Open Educational Resources. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/digill.de\/course\/einfuehrung-in-die-open-educational-resources\/\">https:\/\/digill.de\/course\/einfuehrung-in-die-open-educational-resources\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Umsetzung in digitale Lernmaterialien im Praxissemester. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/erstellung-von-digitalen-lernmaterialien-im-praxissemester\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/erstellung-von-digitalen-lernmaterialien-im-praxissemester\/<\/a><\/li>\n<li>Universit\u00e4tsverbund digiLL. (2020). Lernmodul Vielfalt digitaler Medien. Abgerufen am 17. August 2020 von <a href=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/vielfalt-digitaler-medien\/\">https:\/\/zfl-lernen.de\/lernmodule\/methodik-und-didaktik\/medienpaedagogik-didaktik\/digitale-lernmaterialien\/vielfalt-digitaler-medien\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Unterst\u00fctzungsangebote in NRW<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw.de\/\">Bildungsportal Nordrhein-Westfalen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Schule-und-Daten\/Datenschutzbeauftragte\/\">Datenschutzbeauftragte<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw.de\/system\/files\/media\/document\/file\/impulspapier_lernen-auf-distanz.pdf\">Didaktische Hinweise f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.filmundschule.nrw.de\/\">FILM+SCHULE NRW<\/a><\/li>\n<li>Kernlehrpl\u00e4ne<br \/><a href=\"https:\/\/www.berufsbildung.nrw.de\/cms\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.berufsbildung.nrw.de\/cms\/<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/lehrplaene\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/lehrplaene\/<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de\/Fortbildung\/Kompetenzteams\/\">Kompetenzteams NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/medien-und-bildung.lvr.de\/de\/unser_angebot\/beratung___fortbildung\/rheinsche_medienzentren\/service_medienzentren_nrw\/service_medienzentren_nrw.html\">Kommunale Medienzentren Rheinland<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/suche.lehrerfortbildung.schulministerium.nrw.de\/search\/start\">Landeskompetenzzentrum f\u00fcr Individuelle F\u00f6rderung NRW.\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.schulministerium.nrw.de\/Medienberatung\/Medienberaterinnen-und-Medienberater\/Medienberatung-vor-Ort\/\">Medienberaterinnen und Medienberater<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienberatung.nrw.de\/\">Medienberatung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.medienscouts-nrw.de\/\">Medienscouts NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.mags.nrw\/\">Ministerium f\u00fcr Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw\/system\/files\/media\/document\/file\/lehrkraefte_digitalisierte_welt_2020.pdf\">Orientierungsrahmen f\u00fcr die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung. Lehrkr\u00e4fte in der digitalisierten Welt\u00a0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de\/cms\/\">Standardsicherung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/\">Schulentwicklung NRW<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.schulentwicklung.nrw.de\/unterstuetzungsportal\">Referenzrahmen Schulqualit\u00e4t NRW \u2013 Online- Unterst\u00fctzungsportal<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h3>Netzwerke in Nordrhein-Westfalen<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/lernen-im-ganztag.de\/laender\/nordrhein-westfalen\">LiGa \u2013 Lernen im Ganztag<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.regionale.bildungsnetzwerke.nrw.de\/\">Regionale Bildungsnetzwerke<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.zukunftsschulen-nrw.de\/\">Zukunftsschulen NRW. Netzwerk Lernkultur \u2013 individuelle F\u00f6rderung<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div  class=\"vc_do_toggle vc_toggle vc_toggle_default vc_toggle_color_default  vc_toggle_size_md\"><div class=\"vc_toggle_title\"><h2 style=\"font-size: 20px;text-align: left;font-family:Open Sans;font-weight:400;font-style:normal\" class=\"vc_custom_heading vc_do_custom_heading\" >Sammlungen aus vergangenen eTeaching Expert- Durchg\u00e4ngen<\/h2><i class=\"vc_toggle_icon\"><\/i><\/div><div class=\"vc_toggle_content\"><p><strong>Sammlungen aus den Online-Sitzungen des 2. Durchgangs (November 2020 bis Februar 2021)<br \/><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Sammlung von Methoden und Tools zur Erh\u00f6hung der Selbstst\u00e4ndigkeit: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/brwx59c1u3azni3e\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/brwx59c1u3azni3e<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von digitalen Tools: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/nvv1vi6wjidp2793\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/nvv1vi6wjidp2793<\/a><\/li>\n<li>Sammlungen von digitalen Tools geclustert nach Kategorien: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/pjar608lrze2lzxa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/pjar608lrze2lzxa<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von Unterrichtsideen, Links und Buchtipps: <a href=\"https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/y0tazxihfxv94ae2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/zfl.padlet.org\/zflfragtnach\/y0tazxihfxv94ae2<\/a><\/li>\n<li>Mural-Board zu agilen Methoden: <a href=\"https:\/\/app.mural.co\/t\/zfl2786\/m\/zfl2786\/1606736650037\/0f9e158324418b4ea18bd48044c98e61f6fd4084\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/app.mural.co\/t\/zfl2786\/m\/zfl2786\/1606736650037\/0f9e158324418b4ea18bd48044c98e61f6fd4084<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sammlungen aus den Online-Sitzungen des 1. Durchgangs (September bis Dezember 2020)<\/strong><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sammlung von Methoden und Tools zur Erh\u00f6hung der Selbstst\u00e4ndigkeit und Kollaboration:<a href=\"https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/N4QgwnGgtczzSfQ96K5WH5wp\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/N4QgwnGgtczzSfQ96K5WH5wp\/<\/a><\/li>\n<li>Sammlung der Analysebl\u00e4tter zur Bewertung von ausgew\u00e4hlten digitalen Tools oder Produkten: <a href=\"https:\/\/uni-koeln.sciebo.de\/s\/5LTYzalgVkMwRcK\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/uni-koeln.sciebo.de\/s\/5LTYzalgVkMwRcK<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von absolut notwendigen Do\u00b4s and Dont\u00b4s f\u00fcr die digitale hybride Unterrichtsplanung: <a href=\"https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/LAbVAxz6RojNpjvBy4Rq-JoQ\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/cryptpad.fr\/kanban\/#\/2\/kanban\/edit\/LAbVAxz6RojNpjvBy4Rq-JoQ\/<\/a><\/li>\n<li>Sammlung von Best-Practise-Beispielen von Tim Kantereit zu eTeaching in der Praxis <a href=\"https:\/\/padlet.com\/tim_kantereit\/4ea8k4niw5iia10p\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/padlet.com\/tim_kantereit\/4ea8k4niw5iia10p<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><!-- \/wp:post-content --><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"In diesem Bereich findet ihr weiterf\u00fchrende Literatur &amp; Links rund ums Thema \"eTeaching\" sowie praktische Tool- und Materialsammlungen und Online-Unterst\u00fctzungsangebote f\u00fcr Lehrer*innen. 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