{"id":52277,"date":"2021-08-30T09:07:42","date_gmt":"2021-08-30T07:07:42","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?page_id=52277"},"modified":"2023-12-19T08:39:27","modified_gmt":"2023-12-19T07:39:27","slug":"burgerzutat-technik","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/eteaching-expert\/burgerzutat-technik\/","title":{"rendered":"Burgerzutat Technik"},"content":{"rendered":"
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Burgerzutat Technik<\/strong><\/h2>\n
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Bild: ZfL der Uni K\u00f6ln<\/figcaption><\/figure>\n

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Der \u00f6ffentliche Bildungsdiskurs wird stark durch das Thema Digitalisierung in der (Hoch-) Schule beeinflusst. Digitale Ausstattung, die Entwicklung von Medienkonzepten oder die Nutzung mobiler Endger\u00e4te in Schule und Unterricht sind nur einige der Aspekte, die die Debatte pr\u00e4gen.<\/p>\n

Sch\u00fcler*innen (und Lehrer*innen) ben\u00f6tigen aber Kompetenzen, die \u00fcber das Bedienen und Anwenden digitaler Medien hinausgehen und auf eine Teilhabe an der digitalen Welt vorbereiten. Probleml\u00f6sekompetenz, Informations- und Recherchekompetenz sind nur einige Beispiele. Daf\u00fcr m\u00fcssen (angehende) Lehrende ihre eigenen Medienkompetenzen weiter ausbauen und erweitern.<\/p>\n

Ablauf Scrum im Unterricht<\/a>Ablauf Scrum im Unterricht<\/a>U\u0308bersicht Rahmenwerk Scrum<\/a><\/code><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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\"digiLL-Logo\"<\/a>Im Universit\u00e4tsverbund digiLL<\/a> finden Sie Lernmodule, mit denen Sie sich einen \u00dcberblick \u00fcber die M\u00f6glichkeiten verschaffen k\u00f6nnen. Besonders zu nennen sind die Digitale Tapas-Bar<\/a> und die Lernmodule im Bereich Digitale Lernmaterialien<\/a> in diesem Online-Kurs.<\/p>\n

Neben den \u00fcber digiLL kostenfrei erh\u00e4ltlichen Lernmodulen w\u00e4chst auch die Menge an Portalen, die Unterrichtsbausteine, -entw\u00fcrfe, App- und Toolsammlungen und Konzepte f\u00fcr digitale Lehr- und Lernszenarien bereitstellen. Deshalb ist es besonders wichtig, aus dieser F\u00fclle, die f\u00fcr die eigene Lehrer*innenpers\u00f6nlichkeit und der Lerngruppe passenden Tools und Apps herauszufiltern.<\/p>\n

Deshalb gilt bei dieser Zutat:<\/p>\n

\nSo einfach wie m\u00f6glich, so viel neue Technik wie n\u00f6tig.<\/strong>\n<\/p><\/blockquote>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t

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\nDa digitale Tools der Lebenswirklichkeit der SuS entsprechen, ist eine Einbindung in den Unterricht naheliegend. <\/strong><\/p>\n

Der Einsatz neuer Technik oder digitaler Tools kann aber auch komplett neue Lernszenarien erm\u00f6glichen. <\/strong><\/p>\n

Wichtig ist, dass die Technik, die Lernziele unterst\u00fctzt, die Technik also nicht im Vordergrund steht.<\/strong>\n<\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Auch die Lehrer*Innenrolle wird durch den Einsatz digitaler Tools eine ver\u00e4nderte sein.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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Denkt gerne einmal \u00fcber diese neue Rolle nach:<\/p>\n

\u00c4ndert sich diese Rolle im Vergleich zu nicht digitalem Pr\u00e4senzunterricht?<\/p>\n

Welche digitalen Medien werden in der Schulentwicklung eingesetzt oder k\u00f6nnten Schulorganisation vereinfachen?<\/p>\n

Welche digitale Medien\/digitalen Ger\u00e4te werden an Ihrer Schule im Unterricht (bei Lehrer*innen\/ Sch\u00fcler*innen) eingesetzt?<\/p>\n

In welchem Kontext (Unterricht\/ AG\/ Ganztag\/ Pause\/ \u2026) und zu welchem Zweck werden die Endger\u00e4te eingesetzt?<\/p>\n

Wie werden Kenntnisse zum Einsatz der Ger\u00e4te\/ digitalen Elemente im Kollegium vermittelt?<\/p>\n

Welche neuen didaktischen Konzepte seht ihr im Einsatz an Ihrer Schule?<\/p>\n


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Eine genauere Beschreibung von der Vielfalt, Erstellung und Beurteilung digitaler Lernmaterialien erhaltet ihr im Bereich Digitale Lernmaterialien<\/a> in diesem Online-Kurs.<\/p>\n


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