{"id":52565,"date":"2021-09-06T08:35:55","date_gmt":"2021-09-06T06:35:55","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?page_id=52565"},"modified":"2023-12-19T08:30:27","modified_gmt":"2023-12-19T07:30:27","slug":"burgerzutat-starke-beziehungen","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/eteaching-expert\/burgerzutat-starke-beziehungen\/","title":{"rendered":"Burgerzutat Starke Beziehungen"},"content":{"rendered":"
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Burgerzutat Starke Beziehungen<\/strong><\/h2>\n
\"Burger-Bun
Bild: ZfL der Uni K\u00f6ln<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0<\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

„Beziehungsarbeit ist immer, ob Krise oder nicht“ (J\u00e4ger, 2020).<\/h4>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n
<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Wie alle Burgerzutaten bezieht sich auch die Zutat „Starke Beziehungen“ auf hybriden Unterricht, also der sinnvollen Integration analoger und digitaler Elemente in den Unterricht, gepr\u00e4gt von (a)synchroner Kommunikation, in Pr\u00e4senz oder auf Distanz. Jedoch gilt f\u00fcr diese Zutat: „Beziehung […] ist etwas, das man grunds\u00e4tzlich nie vollst\u00e4ndig digital substituieren kann und sollte. Zur zwischenmenschlichen Beziehung geh\u00f6rt der zwischenmenschliche Kontakt in der realen Welt, zur Aneignung von Wissen und einem gl\u00fccklichen, erf\u00fcllten Leben die Interaktion mit der Wirklichkeit“ (L\u00fcber, 2021); digitale bzw. hybride Lernsettings erfordern demnach eine andere Form der Beziehungsarbeit.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Wie u.a. die Studie „Kind sein in Zeiten von Corona“ zeigt, spielt(e) die Beziehungsarbeit gerade unter den Bedingungen der Corona-Schulschlie\u00dfungen spielt(e) stellenweise sogar eine gr\u00f6\u00dfere Rolle als zuvor im Pr\u00e4senzunterricht, da „f\u00fcr einige Kinder […] die Pandemie mit Gef\u00fchlen der Einsamkeit verbunden [ist]: Mehr als ein Viertel (27 Prozent) der befragten Eltern stimmten der Aussage eher oder ganz zu, dass sich ihr Kind w\u00e4hrend des ersten Lockdowns einsam f\u00fchlte. In Familien mit schwieriger finanzieller Lage traf dies auf noch weit mehr Kinder zu: Unter ihnen f\u00fchlten sich den Angaben der Eltern nach fast die H\u00e4lfte (48 Prozent) einsam gegen\u00fcber 21 Prozent der Kinder aus Familien, die mit ihrem Einkommen gut leben k\u00f6nnen“ (DJI, o.J.). <\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Doch wenn Beziehungen im digitalen Raum nicht ersetzt werden k\u00f6nnen, wieso dann der hohe Stellenwert starker Beziehungen im Hybridunterricht? Laut Laura Niemeier, Referentin f\u00fcr P\u00e4dagogik und Qualit\u00e4tsentwicklung bei Fr\u00f6bel Bildung und Erziehung gGmbH, bieten „[d]igitale Tools […] uns die M\u00f6glichkeit, vollkommen neue Erfahrungsr\u00e4ume zu schaffen\u201c (L\u00fcber, 2021) – und somit auch neue Lernerfahrungen zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Die Hardtschule Dummersheim, Preistr\u00e4gerschule des Deutschen Schulpreis 2020 hat w\u00e4hrend dieser Zeit besonderen Wert auf die F\u00f6rderung starker Beziehungen gelegt, welche im folgenden Video \u00fcbersichtlich aufgezeigt werden.
\nWenn Sie auf das Video klicken oder tippen, werden externe Inhalte von YouTube angezeigt und es gelten die Datenschutzbestimmungen von YouTube.<\/em><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

<\/span><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t