{"id":71625,"date":"2023-09-14T15:00:42","date_gmt":"2023-09-14T13:00:42","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?page_id=71625"},"modified":"2024-11-26T08:20:52","modified_gmt":"2024-11-26T07:20:52","slug":"barrierefreie-lernangebote-erstellen","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/barrierefreie-lernangebote-erstellen\/","title":{"rendered":"Barrierefreie Lernangebote erstellen"},"content":{"rendered":"
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Herzlich willkommen zum Online-Kurs „Barrierefreie Lernangebote erstellen“<\/h2>\n<\/div>\n
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Foto: Elizabeth Woolner von Unsplash<\/sup><\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Barrierefreiheit n\u00fctzt allen!<\/h3>\n<\/div>\n
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Viele denken zun\u00e4chst, Barrierefreiheit sei eine Geste der Freundlichkeit oder R\u00fccksichtnahme gegen\u00fcber einer kleinen Anzahl von Menschen mit Beeintr\u00e4chtigungen. Das stimmt nicht. <\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Von den Ma\u00dfnahmen, die Sie zur Herstellung von Barrierefreiheit ergreifen, profitieren alle Personen in Ihrer Zielgruppe. Es geht nicht um „Alles oder Nichts“; es geht um kleine Schritte in die richtige Richtung.<\/span><\/p>\n

Grunds\u00e4tze von Barrierefreiheit sind nicht nur bei Sinnes-<\/span>\u00a0oder motorischen Beeintr\u00e4chtigungen <\/span>hilfreich. <\/span><\/p>\n

Wenn die Sonne auf dem Bildschirm spiegelt<\/strong>, sind klare Kontraste hilfreich. Wer in leiser oder lauter <\/strong>Umgebung Videos<\/strong> anschaut, profitiert von Untertiteln. Ein klares Layout mit einer verst\u00e4ndlichen adressatengerechten Sprache hilft Menschen mit Lese<\/strong>-Rechtschreib-Schw\u00e4<\/strong>che <\/strong>und Menschen mit geringen Deutschkenntnissen<\/strong>. <\/span><\/p>\n

Bei Wahrnehmungs<\/strong><\/span>–<\/span> und <\/span>Verarbeitungsproblemen (<\/span>z. B. Autismus-Spektrum, <\/span>ADHS)<\/span><\/strong>\u00a0k\u00f6nnen die R<\/span>egeln bzw. einzelne Regeln <\/span>au\u00dferordentlich hilfreich sein. <\/span>Wer chronisch krank<\/strong> ist, wei\u00df es <\/span>zu sch\u00e4tzen, wenn Programme oder L<\/span>ernmanagementsysteme m\u00f6glichst klar und intui<\/span>tiv zu bedienen sind, damit m\u00f6glichst viel Konzentrationsf\u00e4higkeit f\u00fcr das Lernen bleibt.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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Mit jeder abgebauten Barriere wird die Welt zug\u00e4nglicher!<\/h3>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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