{"id":71639,"date":"2023-09-14T15:04:28","date_gmt":"2023-09-14T13:04:28","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?page_id=71639"},"modified":"2024-11-26T08:30:13","modified_gmt":"2024-11-26T07:30:13","slug":"gestaltung-digitaler-ressourcen","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/barrierefreie-lernangebote-erstellen\/gestaltung-digitaler-ressourcen\/","title":{"rendered":"Gestaltung digitaler Ressourcen"},"content":{"rendered":"
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Ina<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Digitale Ressourcen und deren Gestaltung<\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Was sind digitale Ressourcen?<\/h3>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Unter digitalen Ressourcen versteht man digitale Inhalte, die einem Nutzer(kreis) zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Hierunter z\u00e4hlen u.a. Lernmodule und -plattformen, Dateien mit Texten, Tabellenkalkulation oder Pr\u00e4sentationen und Multimedia Inhalte.<\/p>\n

(Digitale) Daten dagegen wurden im Vorfeld analysiert, bearbeitet oder interpretiert. 1<\/sup><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Gestaltung digitaler Ressourcen<\/h3>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Bereits bei der Planung von digitalen Ressourcen und w\u00e4hrend der Erstellung ist es wichtig, diese so barrierearm wie m\u00f6glich zu gestalten.<\/p>\n

Es gibt einige Regeln, die nahezu jeder Ressource zu Grunde liegen. Jedoch unterscheiden sich die Techniken und Tools,\u00a0 je nach dem, welche Ressource bzw. welchen Formattyp man in welchem Programm bzw. System erstellt.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Zusammenspiel<\/h3>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Um eine digitale Ressource zu erstellen, ben\u00f6tigt man zun\u00e4chst Daten, die man in unterschiedlichen Quellen sammelt (im Internet, in B\u00fcchern, durch Expertenbefragungen etc.). Diese Daten m\u00fcssen anschlie\u00dfend aufbereitet werden. Die Form der Aufbereitung ist abh\u00e4ngig vom endg\u00fcltigen (Format)Typ der digitalen Ressource: z.B. als eine Pr\u00e4sentation, als ein PDF-Dokument, als ein digitales Lernmodul, als Webseite etc.<\/p>\n

In die Aufbereitung flie\u00dfen von Anfang an sowohl technische als auch didaktische Grundregeln. Dies sorgt daf\u00fcr, dass die umgesetzten Formate von Anfang an die geltenden Barrierefreiheitsanspr\u00fcchen und den didaktischen Grunds\u00e4tzen entspricht und nicht hinterher in aufwendiger Mehr-Arbeit umgewandelt werden m\u00fcssen.<\/p>\n

Schon w\u00e4hrend der Erstellung, aber mindestens zum Schluss, sollte die digitale Ressource mithilfe eines oder mehrere Tools auf Barrierefreiheit hin \u00fcberpr\u00fcft werden. Wenn das Ergebnis (m\u00f6glichst) barrierefrei ist, kann es dem entsprechenden Nutzerkreis zur Verf\u00fcgung gestellt werden.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Die untenstehende Grafik zeigt das Zusammenspiel von Daten, technischen und didaktischen Grundregeln, digitaler Ressourcen, Tools zur \u00dcberpr\u00fcfung und Nutzer.
\nKlicken Sie auf die Grafik, um zu den entsprechenden Inhaltskapiteln in diesem Online-Kurs zu gelangen.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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