{"id":84352,"date":"2025-08-15T09:56:21","date_gmt":"2025-08-15T07:56:21","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?post_type=online-kurs&#038;p=84352"},"modified":"2026-08-11T20:30:49","modified_gmt":"2026-08-11T18:30:49","slug":"kernthemen","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/praxisphasentransparenz\/vorbereitungsdienst\/kernthemen\/","title":{"rendered":"Kernthemen"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h2>Kern &#8211; und Fachseminararbeit<\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 20px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div>\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p style=\"text-align: justify;\">Ziel der Arbeit im Kern- und Fachseminar ist es, Lehramtsanw\u00e4rter:innen bei der Entwicklung ihrer \u00fcberfachlichen und fachlichen Kompetenzen zu unterst\u00fctzen und sie somit auf die aktuellen an Lehrkr\u00e4fte gestellten Anforderungen vorzubereiten.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die Inhalte der Seminare orientieren sich dabei an den f\u00fcnf Handlungsfeldern des\u00a0<a href=\"https:\/\/www.schulministerium.nrw\/system\/files\/media\/document\/file\/Kerncurriculum_Vorbereitungsdienst.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kerncurriculums<\/a>\u00a0f\u00fcr die Lehrerausbildung im Vorbereitungsdienst NRW. Richtungsweisend wirkt hier die Leitlinie Vielfalt in jedem Handlungsfeld, um alle Auspr\u00e4gungen von Individualit\u00e4t zu ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_left wpb_content_element vc_custom_1757198085908\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"706\" height=\"226\" src=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/wp-content\/uploads\/Kerncurriculum-VD-e1757197970423.png\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" title=\"Kerncurriculum VD\" srcset=\"https:\/\/zfl-lernen.de\/wp-content\/uploads\/Kerncurriculum-VD-e1757197970423.png 706w, https:\/\/zfl-lernen.de\/wp-content\/uploads\/Kerncurriculum-VD-e1757197970423-300x96.png 300w, https:\/\/zfl-lernen.de\/wp-content\/uploads\/Kerncurriculum-VD-e1757197970423-18x6.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 706px) 100vw, 706px\" \/><\/div>\n\t\t<\/figure>\n\t<\/div>\n<div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 20px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div><div class=\"vc_separator wpb_content_element vc_separator_align_center vc_sep_width_100 vc_sep_pos_align_center vc_separator_no_text vc_sep_color_grey wpb_content_element  wpb_content_element\" ><span class=\"vc_sep_holder vc_sep_holder_l\"><span class=\"vc_sep_line\"><\/span><\/span><span class=\"vc_sep_holder vc_sep_holder_r\"><span class=\"vc_sep_line\"><\/span><\/span>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h2>Reflexions- und Beratungsgespr\u00e4che<\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 20px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div>\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p class=\"isSelectedEnd\" style=\"text-align: justify;\">Reflexions- und Beratungsgespr\u00e4che sind ein zentraler Bestandteil der Lehrkr\u00e4ftebildung. Sie unterst\u00fctzen Lehramtsstudierende dabei, ihre bereits entwickelten berufsbezogenen Kompetenzen bewusst wahrzunehmen, zu reflektieren und gezielt weiterzuentwickeln. Eine wichtige Grundlage f\u00fcr diese Gespr\u00e4che kann das kontinuierlich fortgef\u00fchrte Portfolio bilden. In ihm werden Erfahrungen, Erkenntnisse, Entwicklungsziele und Reflexionen aus den unterschiedlichen Praxisphasen der Lehramtsausbildung dokumentiert und miteinander in Beziehung gesetzt.<\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\" style=\"text-align: justify;\">Gerade die kontinuierliche Dokumentation der eigenen professionellen Entwicklung erm\u00f6glicht es, auch in sp\u00e4teren Ausbildungsphasen an bereits gemachte Erfahrungen und gewonnene Erkenntnisse anzukn\u00fcpfen. Reflexionen, Fragestellungen und Entwicklungsziele aus fr\u00fcheren Praxisphasen gehen dadurch nicht verloren, sondern k\u00f6nnen erneut aufgegriffen, \u00fcberpr\u00fcft und vor dem Hintergrund neuer Erfahrungen weiterentwickelt werden. Dies gilt insbesondere auch f\u00fcr den \u00dcbergang in den Vorbereitungsdienst: Das Portfolio und die darauf basierenden Reflexions- und Beratungsgespr\u00e4che k\u00f6nnen dazu beitragen, bisherige Lern- und Entwicklungsprozesse sichtbar zu machen und als Ausgangspunkt f\u00fcr weitere Reflexions- und Beratungsgespr\u00e4che zu nutzen.<\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\" style=\"text-align: justify;\">Dies ist besonders bedeutsam, weil Lehramtsstudierende im Verlauf ihrer Ausbildung vielf\u00e4ltige Praxiserfahrungen sammeln und dabei mit unterschiedlichen Akteur*innen an Hochschule, Schule und ZfsL in Kontakt kommen. Werden die jeweiligen Erfahrungen und Reflexionen kontinuierlich dokumentiert, stehen die einzelnen Praxisphasen nicht als voneinander losgel\u00f6st nebeneinander. Vielmehr werden die einzelnen Praxisphasen zu aufeinander aufbauenden Etappen der eigenen professionellen Entwicklung, in denen Erfahrungen aufgegriffen, Kompetenzen weiterentwickelt und pers\u00f6nliche Ziele Schritt f\u00fcr Schritt verfolgt werden k\u00f6nnen.\u00a0Beratungsgespr\u00e4che k\u00f6nnen auf bereits erfolgten Reflexionen und formulierten Entwicklungszielen aufbauen und diese gezielt fortf\u00fchren. So entsteht ein roter Faden durch die verschiedenen Phasen der Lehrerbildung, der individuelle Entwicklungen sichtbar macht, \u00dcberg\u00e4nge unterst\u00fctzt und eine kontinuierliche sowie zunehmend eigenverantwortliche Professionalisierung erm\u00f6glicht.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 20px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Kern - und Fachseminararbeit Ziel der Arbeit im Kern- und Fachseminar ist es, Lehramtsanw\u00e4rter:innen bei der Entwicklung ihrer \u00fcberfachlichen und fachlichen Kompetenzen zu unterst\u00fctzen und sie somit auf die aktuellen an Lehrkr\u00e4fte gestellten Anforderungen vorzubereiten. 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