{"id":84801,"date":"2025-11-27T23:19:28","date_gmt":"2025-11-27T22:19:28","guid":{"rendered":"https:\/\/zfl-lernen.de\/?post_type=online-kurs&p=84801"},"modified":"2025-12-01T21:22:36","modified_gmt":"2025-12-01T20:22:36","slug":"planung-von-nachhaltigkeitsbildung","status":"publish","type":"online-kurs","link":"https:\/\/zfl-lernen.de\/en\/online-kurs\/teff-nachhaltigkeitsbildung\/planung-von-nachhaltigkeitsbildung\/","title":{"rendered":"Planung von Nachhaltigkeitsbildung"},"content":{"rendered":"
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Planung von Nachhaltigkeitsbildung<\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n
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Willkommen zum n\u00e4chsten Lernmodul \u00fcber Planung von Nachhaltigkeitsbildung.<\/strong><\/p>\n

Nachdem Sie sich in den vorangegangenen Kapiteln mit den wichtigsten Konzepten der Nachhaltigkeit und der Nachhaltigkeitsbildung befasst haben, ist es nun an der Zeit, praktisch zu denken: Wie w\u00fcrden Sie Ihren Sch\u00fcler*innen das Thema Nachhaltigkeit vermitteln?<\/p>\n

Dieses Lernmodul bietet Ihnen eine Anleitung und einen strukturierten \u00dcberblick dar\u00fcber, wie Sie eine effektive Nachhaltigkeitsbildung in Ihrem Unterrichtskontext planen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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\"\"Klicken Sie hier, um den Inhalt anzuzeigen.<\/div>\n<\/summary>\n

In diesem Modul lernen Sie, wie Sie eine konstruktiv abgestimmte Lernaktivit\u00e4t f\u00fcr die Nachhaltigkeitsbildung planen. Am Ende dieses Moduls werden Sie:<\/p>\n

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  • die zentralen Komponenten verstehen, die f\u00fcr die Planung einer Lernaktivit\u00e4t zur Nachhaltigkeitsbildung erforderlich sind.
    lernen, wie klare und handlungsorientierte Lernergebnisse formuliert werden.<\/li>\n
  • erkunden, wie Lehr- und Lernaktivit\u00e4ten mit den beabsichtigten Ergebnissen in Einklang gebracht werden k\u00f6nnen.<\/li>\n
  • verstehen, wie Bewertungsstrategien das Lernen von Sch\u00fcler*innen unterst\u00fctzen und messen k\u00f6nnen.<\/li>\n
  • Beispiele sehen, die Sie bei der Planung einer auf Nachhaltigkeit ausgerichteten Lernaktivit\u00e4t inspirieren.<\/li>\n
  • in der Lage sein, die Prinzipien des konstruktiven Abgleichs anzuwenden, um wirksame, ergebnisorientierte Unterrichtseinheiten zur Nachhaltigkeitsbildung zu gestalten.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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