Portfolio 3

Portfolioarbeit zur Nachbereitung Ihres Praktikums
Dekorativ: Notebook, eine Tasse Kaffe, zwei Stifte, Notizzettel

Foto: Lauren Mancke, Unsplash

In der Nachbereitung blicken Sie auf Ihre Erfahrungen und Erlebnisse zurück und reflektieren
  • Ihrer Studien- und Berufswahlmotivation,
  • den Kernaufgaben von Lehrer*innen,
  • Ihrem Wahlthema,
  • und die Ergebnisse Ihrer Beobachtung.
Informationen zur Portfolioarbeit und zum Aufbau der Portfolioaufgaben finden Sie unter „Portfolio I – Das Portfolio im EOP vor dem Praktikum”

Inhaltsübersicht:

1. Studien- und Berufswahlmotivation

In Ihrem Praktikum haben Sie nun unterschiedliche Einblicke in den Beruf erhalten und können sich die Frage stellen, was das für Sie und Ihre Berufswahlentscheidung bedeutet.
Ziele der Auseinandersetzung mit Ihrer Berufs- und Studienwahlmotivation

Sie…

  • … machen sich Ihre Studien- und Berufswahlmotivation bewusst.
  • … ordnen sich innerhalb Ihres Professionalisierungsprozesses ein.
  • … entwickeln ein Bewusstsein über die eigenen Kompetenzen und Entwicklungs­perspektiven.
  • … gestalten Ihren eigenen Studienverlauf und Professionalisierungsprozess bewusst mit.
Gleichen Sie Ihre Eindrücke und Erfahrungen aus dem Praktikum mit Ihrem Motivationsschreiben und/oder Ihren Highlights und Lowlights ab. Gehen Sie dabei darauf ein, was Sie sich für Ihr weiteres Studium und die Gestaltung der Praxisphasen vornehmen. Für Ihr Berufsfeldpraktikum stellen wir Ihnen einige Optionen im Ausblick vor. Überlegen Sie, ob und warum eine dieser Optionen bzw. Themen, die hinter den Projekten liegen, für Sie interessant ist oder was Sie stattdessen in den Fokus nehmen möchten.
Meistens ist es hilfreich, die eigenen Gedanken vorab in einem Brainstorming zu sammeln und im Anschluss zu formulieren. Zur Unterstützung können Sie sich dazu einen der folgenden Wege aus dem Interactive Book aussuchen.
Hinweis

Natürlich ist es sinnvoll, wenn Sie an Ihren bisherigen Entscheidungen für eine Bearbeitungsmöglichkeit (z.B. weiterhin das Landschaftsbild) anknüpfen. Sie können sich aber an dieser Stelle auch für eine andere Bearbeitungsmöglichkeit entscheiden, wenn Ihnen diese sinnvoller erscheint.

2. Aufgabe zu den Kernaufgaben von Lehrer*innen

Sie haben Ihre Praktikumsschule nun hinsichtlich der vier Kernaufgaben erkundet. Blicken Sie auf Ihre Aufzeichnungen und bekommen Sie einen Überblick darüber, was Ihnen Ihr Praktikum nun für Einblicke ermöglicht hat und was Sie ggf. noch nicht kennenlernen konnten.

Ziele der Auseinandersetzung mit den Kernaufgaben von Lehrer*innen

Sie…

  • … machen sich die vielfältigen Aufgaben von Lehrkräften bewusst.
  • … erkunden die Aufgaben von LehrerInnen im schulischen Alltag.
  • … gleichen Ihre Erkenntnisse aus der Vorbereitung und Ihren Erfahrungen in der schulischen Praxis ab.
  • … setzen sich reflektiert mit Ihrem weiteren Professionalisierungsprozess auseinander, indem Sie Ihre Vorstellungen vor dem Praktikum mit den Erfahrungen in der Schule vergleichen und Konsequenzen für die persönliche Weiterentwicklung formulieren.
Reflektieren Sie, wie Sie die Kernaufgaben und Tätigkeiten der Lehrer*innen, die Sie in Ihrem Praktikum kennengelernt haben, wahrgenommen haben. Greifen Sie hierzu auf die Portfolioaufgaben 1 und 2 (vor und während des Praktikums) zurück. Überlegen Sie, welche Erkenntnisse Sie für sich ziehen und was diese für Ihre weitere professionelle Entwicklung und die Gestaltung Ihres Studiums bedeuten.
Zur Unterstützung können Sie sich einen der folgenden Wege aus dem Interactive Book aussuchen.
Hinweis

Weitere Impulse können Ihnen die Filme im Online-Portal „SeLF – Selbsterkundung zum LehrerInnenberuf mit Filmimpulsen“ bieten.
Vielleicht haben Sie nach Ihrem Praktikum noch einmal andere Gedanken zu den Filmimpulsen.

3. Wahlthema

Auch nach Ihrem Praktikum beschäftigen Sie sich mit Ihrem Wahlthema. Denken Sie daran, auch Ihre Erfahrungen diesbezüglich im Portfolio festzuhalten.

Impulse und Aufgaben zu Ihrem Wahlthema finden Sie direkt in Ihrem Wahlthemenbereich.

Ziele der Auseinandersetzung mit Ihrem Wahlthema

Sie…

  • … vertiefen Ihr Wissen zu einem Querschnittsthema der Lehrer*innenbildung.
  • … setzen sich mit zugrundliegenden Begriffen auseinander.
  • … erweitern Ihre Perspektive auf die Komplexität der Kernaufgaben von Lehrkräften.
  • … reflektieren Ihre Erkenntnisse aus dem Wahlthema hinsichtlich Ihrer Berufswahlentscheidung.
  • … vollziehen erste Schritte in Ihrem eigenen Professionalisierungsprozess und befassen sich mit einer möglichen Profilbildung.
Die entsprechenden Aufgaben finden Sie in Ihrem Wahlthemenbereich. Sie sind mit dem Abgabe-Icon mit dem Stift gekennzeichnet. Teilweise bearbeiten Sie die Aufgaben individuell, teilweise mit Ihrem Lernteam gemeinsam. Bitte halten Sie Ihre Arbeitsergebnisse und Reflexionen in Ihrem Portfolio fest.
Hinweis

Impulse und Aufgaben zu Ihrem Wahlthema finden Sie direkt dort. Natürlich können Sie auch Schwerpunkte außerhalb dieser Zusammenstellung recherchieren. Halten Sie zentrale Erkenntnisse und Überlegungen in Ihrem ePortfolio fest.

4. Beobachtungsfrage

Nach Ihrem Praktikum blicken Sie auf Ihre Beobachtungsfrage und reflektieren die Ergebnisse. Vielleicht mussten Sie Änderungen vornehmen, möglicherweise konnten Sie Ihre Beobachtungsaufgabe mal einfacher, mal schwieriger umsetzen.
Ziele der Auseinandersetzung mit Ihrer Beobachtungsfrage

Sie…

  • … entwickeln eine Aufgabe zum Forschenden Lernen für das Praktikum, indem Sie eine Beobachtungsfrage formulieren und einen entsprechenden Beobachtungsbogen erstellen.
  • … führen die Beobachtung während des Praktikums durch, indem Sie den Beobachtungsbogen ausfüllen und die Ergebnisse und den Prozess im Portfolio dokumentieren.
  • … reflektieren abschließend den Beobachtungsprozess und die Ergebnisse.
Bild Forschendes Lernen, mehrere Lernende in einen Raum mit Laptops und einer Person vor einem Whiteboard mit Post-It-Zetteln

Foto: You X Ventures, Unsplash

In Beobachtung finden Sie ein Lernmodul zur Auswertung, Dokumentation, Reflexion Ihrer Beobachtung. Diese Informationen unterstützen Sie bei den Aufgaben und begleiten Sie Schritt für Schritt. Sie können dabei Kapitel, in denen Sie sich schon auskennen, überspringen und andere vertieft bearbeiten.

Halten Sie Ihre zentralen Erkenntnisse Ihrer Reflexion in Ihrem Portfolio fest. Dabei sollte folgendes nicht fehlen:

  • Blicken Sie kritisch auf Ihre Beobachtungsergebnisse und überlegen Sie, was Ihre Ergebnisse beeinflusst haben könnte.
  • Halten Sie fest, was Sie ggf. gerne weiter untersuchen würden.
  • Überlegen Sie, wie Sie sich in der Rolle als Beobachter*in gefühlt haben und was bei zukünftigen Beobachtungen wichtig ist.

Documentation Tool zu Aufgabe 4: Ihre Beobachtungsfrage

Die Eingaben im Tool sind nur für Sie persönlich und werden nicht übermittelt. Bitte achten Sie trotzdem darauf, keine Klarnamen und sensible Daten aufzunehmen! Über den Pfeil oder über die linke Navigation gelangen Sie zu den weiteren Fragen. Wenn Sie die Fragen bearbeitet haben, können Sie die Texte exportieren und Teile daraus für Ihr ePortfolio oder andere Zwecke verwenden.

Literatur

Die Literatur finden Sie als Studierender oder Mitarbeiter*in der Universität zu Köln in ILIAS.

Topsch, W. (2002). Beobachten im Praktikum – wie geht das? In: ders. Grundwissen: Schulpraktikum und Unterricht. Neuwied/Kriftel, S. 31–44.

Liebig, E.; Flacke, L. & Greiner, T. (o.J.). Beobachtung von Unterricht. Übungsaufgaben für die Hospitation im Rahmen des TUMpaedagogicums im Studiengang Bachelor Lehramt an beruflichen Schulen. Technische Universität München. Online verfügbar unter: xhttp://docplayer.org/27893775-Beobachtung-von-unterricht-tumpaedagogicums.html [17.01.2018].

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Melanie Below
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