Ausgangslagen

„Wenn wir uns fragen, wann in der Schule der geeignete Moment für das Thema Tod ist, dann kann die Antwort nur lauten: immer, doch immer anders. Wo das Leben aktuell ist, da ist auch das Thema Tod aktuell“¹.

Nichtsdestotrotz kann man zwischen zwei primären Ausgangslagen zur Thematisierung unterscheiden. Diese werden innerhalb der nächsten Grafik näher ausgeführt.

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Literatur

1 Amuat, 2001; zitiert nach Jennessen, Sven (2008): Krankheit, Sterben und Trauer als Themen in der Schule – Wege der Enttabuisierung. In: Begleiten – Abschiednehmen – Trauern. Kinder mit lebensverkürzender Erkrankung. Düsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben. S. 30.

2 Bube, Martin (2012): Sterben und Tod als Unterrichtsthema für Schüler mit geistiger Behinderung. Hamburg: Diplomica Verlag. S. 132ff.