Bildungsstatistik-Quoten

Diese Quote gibt den Prozentsatz der Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf von allen Schüler*innen mit Vollzeitschulpflicht an. Dabei spielt es keine Rolle, ob diese Schüler*innen an allgemeinen Schulen oder Förderschulen unterrichtet werden. Diese Quote gibt Aufschluss über den Gesamtanteil der Schüler*innen mit Förderbedarf in der Schulpflicht (Klemm, 2022).

Diese Quote gibt den Prozentsatz der Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf an, die an allgemeinen Schulen inklusiv unterrichtet werden, im Verhältnis zu allen Schüler*innen mit Vollzeitschulpflicht. Sie zeigt, wie viele Schüler*innen mit Förderbedarf in das allgemeine Bildungssystem integriert sind (Klemm, 2022).

Die Exklusionsquote zeigt den Prozentsatz der Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf an, die an Förderschulen separat unterrichtet werden, im Verhältnis zu allen Schüler*innen mit Vollzeitschulpflicht. Sie zeigt also, wie viele Schüler*innen mit Förderbedarf außerhalb des allgemeinen Schulsystems unterrichtet werden (Klemm, 2022).