Geschichte anhand individueller Geschichten von Jüdinnen und Juden erfahren

In Deutschland, von wo aus die Entrechtung, Verfolgung und geplante Vernichtung ausging, gilt es Lernen über die Shoah unter Einbezug der zwei Perspektiven von vielfältigen Lebensverläufen von Jüdinnen und Juden sowie von einer umfassenderen zeitlichen Perspektive zu ermöglichen. Wie kann das konkret aussehen? Hier finden Sie viele Beispiele, wie diese didaktischen Prämissen umgesetzt werden können. Betrachten Sie diese Zusammenstellung bitte als Sammlung, die Sie in Ihrer weiteren Arbeit unterstützen kann.

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