Einführung in das Begleitseminar

In der ersten Seminarsitzung erhalten Sie eine Einführung in das Modul „Eignungs- und Orientierungspraktikum“ (EOP) sowie in die zentralen Themen des Begleitseminars.

Reflexion im Seminar

Die zweite Seminarsitzung widmet sich dem übergeordneten Thema Reflexion. Sie setzen sich mit theoretischen Grundlagen der Reflexion auseinander und bearbeiten bereits den ersten Portfolio-Impuls.

Kernthemen

In den dritten bis sechsten Seminarsitzungen stehen die zentralen Aufgaben von Lehrkräften im Mittelpunkt. Auf Basis der KMK-Standards setzen Sie sich intensiv mit den Themen „Unterrichten“, „Erziehen“, „Beurteilen“ und „Innovieren“ auseinander und ordnen diese Kernkompetenzen in den Kontext des EOP ein.

Vorstellung der Wahlthemen

In der siebten und achten Seminarsitzung präsentieren Sie die von Ihnen vorbereiteten Impulsreferate zu Ihren Wahlthemen. Sie setzen sich dabei vertieft mit den Kerntätigkeiten von Lehrkräften auseinander und reflektieren deren Relevanz für Ihr Wahlthema.

Forschendes Lernen

Das Forschende Lernen ist ein zentraler Bestandteil des Seminars zum Eignungs- und Orientierungspraktikum. Ab der zweiten Semesterhälfte setzen Sie sich intensiver mit dieser Methode auseinander, wobei sowohl synchrone als auch asynchrone Lehrangebote genutzt werden können. Die einzelnen Schritte des Forschenden Lernens dokumentieren und reflektieren Sie im Portfolio. Sie formulieren eine Beobachtungsfrage und führen eine Beobachtung in Ihrer Praktikumsschule durch.

Abschlusssitzung

In der dreistündigen Abschlusssitzung am Ende des Semesters reflektieren Sie Ihr Eignungs- und Orientierungspraktikum und analysieren Ihre Beobachtungsaufgabe im Rahmen des Forschenden Lernens.

Portfolio

Das Portfolio begleitet Sie durch sämtliche Praxisphasen der universitären Lehrer*innenbildung und stellt eine kohärente Reflexionsmethode dar. Es besteht aus vier zentralen Bausteinen:

1. Reflexion der Berufsbiografie
2. Reflexion von Themenschwerpunkten
3. Reflexion der Praxisphase
4. Reflexion des Forschenden Lernens

Kernthemen

In den dritten bis sechsten Seminarsitzungen stehen die zentralen Aufgaben von Lehrkräften im Mittelpunkt. Auf Basis der KMK-Standards setzen Sie sich intensiv mit den Themen „Unterrichten“, „Erziehen“, „Beurteilen“ und „Innovieren“ auseinander und ordnen diese Kernkompetenzen in den Kontext des EOP ein.

Kernthemen

In den dritten bis sechsten Seminarsitzungen stehen die zentralen Aufgaben von Lehrkräften im Mittelpunkt. Auf Basis der KMK-Standards setzen Sie sich intensiv mit den Themen „Unterrichten“, „Erziehen“, „Beurteilen“ und „Innovieren“ auseinander und ordnen diese Kernkompetenzen in den Kontext des EOP ein.

Kernthemen

In den dritten bis sechsten Seminarsitzungen stehen die zentralen Aufgaben von Lehrkräften im Mittelpunkt. Auf Basis der KMK-Standards setzen Sie sich intensiv mit den Themen „Unterrichten“, „Erziehen“, „Beurteilen“ und „Innovieren“ auseinander und ordnen diese Kernkompetenzen in den Kontext des EOP ein.