EOP-Wahlthema: Demokratiebildung

Wir freuen uns, dass Sie sich bei der Vorbereitung auf Ihr EOP für das Wahlthema „Demokratiebildung“ entschieden haben.

Demokratie und Menschenrechte sind keine Selbstverständlichkeit, das haben wir in der Geschichte immer wieder erleben müssen. Daher kommt der historisch-politischen Bildung und der Demokratiebildung an unseren Schulen eine besondere Bedeutung zu.

Dieses Icon bedeutet, dass Sie hier Hintergrundmaterial für die Erschließung von Inhalten finden. Dieses benötigen Sie für die Bearbeitung der Portfolio-, Lernteam- und Beobachtungsaufgaben.

Aufgaben mit diesem Icon bedeuten, dass Sie die Ergebnisse in Ihrem ePortfolio festhalten. Sie finden jeweils eine Aufgabe für Ihr ePortfolio in der Vorbereitung, während des Praktikums und nach dem Praktikum.

Sie tauschen sich im Lernteam aus. Die Ergebnisse halten Sie fest, z.B. als Notizen, Mindmap oder digitales Board (Edumaps, Padlet, o.ä.) und bereiten einen Input für die Seminarsitzung daraus vor.

Im Rahmen Ihres Seminars als Vorbereitung auf das Praktikum entwickeln Sie eine Beobachtungsaufgabe. Optional können Sie diese mit Bezug auf Ihr Wahlthema formulieren.

Ziele des Wahlthemas

Die Teilnehmenden können…

• die Schule als Erfahrungs- und Handlungsfeld von Demokratie erkennen, beschreiben und begründen.
• die Etablierung demokratischer Strukturen und demokratischer Schulkultur anhand von Methoden und Merkmalen beobachten und analysieren.
• setzen Sie sich mit dem Kompetenzbegriff in der Demokratiebildung auseinander.
• vielfältige Methoden und strukturelle Merkmale demokratischer Schulentwicklung erklären, reflektieren und anwenden.
• auf Grundlage der kennengelernten Praxisbeispiele, Rechte und Pflichten von LuL, eine demokratische Haltung für ihr eigenes pädagogisches Wirken entwickeln und reflektieren.
• den Themenbereich Demokratiebildung fundiert in den Inhalten (Demokratie als Herrschafts-, Gesellschafts- und Lebensform; Erinnerungskultur und das Grundgesetz) beschreiben und in Beziehung zu der gesellschaftlichen Relevanz ihrer Berufswahl setzen.
• den Kompetenzbegriff Demokratiebildung im Rahmen der Kernaufgaben von LuL erläutern.

Ablauf des Wahlthemas

Vor Ihrem Praktikum findet zunächst eine Auseinandersetzung mit dem Thema Demokratiebildung auf Basis theoretischer, begrifflicher Klärungen anhand eines theoretischen Textes, einleitender Videos und eines Experteninterviews statt. Die einführenden Aufgaben dienen der Reflexion der eigenen Erwartungen an das Wahlthema und dazu, einen ersten Überblick über das Thema Demokratiebildung zu schaffen. Bereiten Sie anhand Ihrer Auseinandersetzung im Lernteam einen Input für Ihr Begleitseminar vor. Konkrete Informationen dazu erhalten Sie von Ihren Dozierenden.

Während des Praktikums befassen sich mit dem Schulkonzept Ihrer Praktikumsschule und weiterhin inhaltlich mit dem Konzept der „demokratischen Schule“ anhand von Videomaterial und Praxisbeispielen. Sie sammeln Ihre Ergebnisse und Beobachtungen im ePortfolio.

In einer abschließenden Reflexion setzen Sie sich nach Ihrem Praktikum unter anderem mit offenen Fragen und/oder Irritationen bezüglich Ihrer eigenen professionellen Entwicklung auseinander und überlegen, welche Rolle das Thema Demokratiebildung für Ihr weiteres Studium und Berufsleben spielt.

1. Vor dem Praktikum

Bitte beachten Sie:
Das Thema Demokratiebildung ist sehr komplex und vielfältig. Sie werden über den Materialpool nur einen Überblick erhalten. Als angehende Lehrkraft ist eine vielschichtigere Betrachtung des Themas Demokratiebildung notwendig. Hierbei spielen auch andere Wahlthemen eine Rolle, wie beispielsweise die Themen  Digitalisierung und Diversität in Schule. Betrachten Sie die Ergebnisse der Bearbeitung Ihres Wahlthemas als ersten überblicksartigen Einblick in das Thema.

Folgende Aufgaben gehören in das ePortfolio:

• 1.1 Erwartungen reflektieren
• 1.3 Erfahrungen mit Demokratiebildung

Folgende Aufgaben werden im Lernteam bearbeitet:

• 1.2 Demokratiebildung — Grundlagentexte
• 1.4 Demokratische Methoden
• 1.5 Müssen Lehrkräfte Neutral sein?

Reflektieren Sie Ihre Lernmotivation bezüglich des Wahlthemas sowie Ihre Erwartungen an die Inhalte. Wenn zu allen Fragen Antworten eingetragen wurden, kann man die Texte exportieren und Teile daraus für das ePortfolio oder andere Zwecke verwenden.

Sie können auch kreativ vorgehen und z.B. Mindmaps, eine Wordcloud o.Ä. erstellen.
Dabei können Sie sich an den folgenden Impulsfragen orientieren:

• Warum haben Sie sich für das Wahlthema ‚Demokratiebildung’ entschieden?
• Welche Erwartungen haben Sie an das Thema?
• Wenn Sie das Seminar und Praktikum beendet haben, über welches Wissen oder welche Perspektiven möchten Sie verfügen?
• Welche persönlichen Erfahrungen spielen bei Ihrer Beschäftigung mit dem Thema eine Rolle?
• Welche Auswirkungen auf Ihre persönliche und berufliche Zukunft erhoffen Sie sich?

Lesen Sie die Texte in Ihrem Lernteam und bearbeiten Sie folgende Aufgaben:

1. Aufgaben für die Texte der Bundeszentrale für politische Bildung: Erläutern Sie die Dimensionen von Demokratie, wie sie im Material der Bundeszentrale für politische Bildung dargestellt werden. Warum ist Demokratie ein umstrittener Begriff?
2. Aufgabe für den Text von Gerhard Himmelmann: Beschreiben Sie, welche Relevanz Demokratiebildung in der Schule, laut Himmelmann, hat. Es reichen die Seiten 11-17.

Reflektieren Sie Ihre Erfahrungen mit Demokratiebildung und partizipativen Strukturen in Ihrer eigenen Schulzeit. Wenn zu allen Fragen Antworten eingetragen wurden, kann man die Texte exportieren und Teile daraus für das ePortfolio oder andere Zwecke verwenden.

Notieren Sie Beispiele für gelebte demokratische Methoden und Merkmale der Institutionen, die sie leben.

Fassen Sie den demokratiebildenden Auftrag an Lehrkräfte zusammen und machen Sie deutlich, warum Neutralität des Lehrkörpers ein Mythos ist.

Lesen Sie die ersten 22 Artikel des Grundgesetz und bearbeiten Sie die folgende Aufgabe:

2. Während des Praktikums

Folgende Aufgaben gehören in das ePortfolio:

• 2.1 System Schule — Grundhaltung: Demokratische Schule
• Wahlaufgaben 2.2. System Schule — Erfolgs- und Gelingensbedingungen demokratischer Schulentwicklung oder
  2.3 Schulisches Miteinander — Methoden und Maßnahmen zur Förderung von Demokratie

Folgende Aufgaben werden im Lernteam bearbeitet:

• 2.4 Vorbereitung auf die Abschlusssitzung

• Recherchieren Sie auf der Webseite und/oder im Schulkonzept Ihrer Praktikumsschule, inwieweit der Aspekt „Demokratiebildung“ dort direkt oder auch indirekt genannt wird und notieren Sie Ihre Rechercheergebnisse in Ihrem ePortfolio.
• Beziehen Sie sich auf den Aufgabenteil „Demokratiebildung als Aufgabe der Schule“ aus dem Block „Vor dem Praktikum“. Reflektieren Sie, inwiefern Ihre Praktikumsschule so gestaltet ist, dass Schüler*innen auf verschiedenen Ebenen an der Ausgestaltung der Institution Schule beteiligt sind. Halten Sie Ihre Überlegungen im ePortfolio fest.

In der Abschlusssitzung werden Sie Ihre Beobachtungen und Erkundungen vorstellen. Überlegen Sie sich einen Aspekt, den Sie besonders erkundet bzw. beobachtet haben und bereiten Sie Ihre Präsentation im Lernteam für die Abschlusssitzung vor.

3. Nach dem Praktikum

Folgende Aufgaben gehören in das ePortfolio:

• 3.1 Beharrungskräfte in der Schule
• 3.2 Rückblick

Folgende Aufgaben werden im Lernteam bearbeitet:

• optional: 3.2 Rückblick

Blicken Sie nun unter Einbezug der Impulsfragen auf Ihre Beschäftigung mit dem Thema Demokratiebildung zurück und halten Sie Ihre Erkenntnisse dazu in Ihrem ePortfolio fest. Sie können sich auch in Ihrem Lernteam darüber austauschen.

Wie kann es für mich weitergehen?

Das Wahlthema Demokratiebildung richtet sich in vielen Punkten nach Aufgaben aus dem Citizenship Education MOOC. Dies ist ein Kurs, mit dem Sie ein noch tiefergehendes Verständnis für die aktuellen Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten für die Demokratiebildung in Schulen entwickeln können. Für den Kurs können Sie sich kostenlos registrieren und ihn zur eigenen Weiterbildung nutzen.