Voll auf Linie(n) – Zeichnen online vom Montagsmalerspiel bis zur Museumspinnwand mit Zeichnungen nach Paul Klee

1. Unterrichtssequenz
Einführung

Überblick zur Unterrichtsreihe:
Lerner*innen sehen ein von der Lehrkraft erstelltes Video, das die Aufgaben der Unterrichtsreihe und deren Abfolge kurz erklärt. Alternativ kann das Unterrichtsvorhaben auch in einer Videokonferenz vorgestellt werden. Die Links zu den folgenden Aufgaben & Tools sowie die Kleingruppenzuteilungen für die Erkundungssequenz I werden per E-Mail versandt. Auch Startpunkt und Zielpunkt für die Unterrichtseinheit werden vorab festgelegt.

2. Unterrichtssequenz
Montagsmaler mit skribbl.io

Erkundungssequenz I:
In den Kleingruppen spielen die Lerner*innen das Spiel “Montagsmaler”. Der Zeitrahmen für die Runden sowie die Anzahl der Runden werden von der Lehrkraft vorab festgelegt, hier kann der Schwierigkeitsgrad (Tempi, Begriffe, Anzahl der Runden) mit einfachen Einstellungen nach Gruppen differenziert werden (skribbl.io).

3. Unterrichtssequenz
Puzzle zu einem Bild von Paul Klee mit jigsawplanet.com

Erkundungssequenz II:
Die Lerner*innen fügen ein Puzzle der Zeichnung „Rechnender Greis“ von Paul Klee zusammen:

Dadurch beschäftigen sie sich mit dem Bildaufbau und den Linien der Zeichnung, die Grundlage für die Hauptaufgabe in der zielgerichteten Gestaltungssequenz sind. Nach Abschluss des Puzzles benachrichtigen die Lerner*innen die Lehrkraft über die Fertigstellung der Sequenz. Für die Weiterarbeit teilt die Lehrkraft der Gruppe dann die Gestaltungskriterien für die folgende zielgerichtete Gestaltungssequenz mit.

4. Unterrichtssequenz
Zeichnung nach Paul Klee mit sketchtoy.com

Zielgerichtete Gestaltungssequenz:
Lerner*innen gestalten mit Hilfe des Zeichenprogrammes die Zeichnung „Rechnender Greis“ von Paul Klee nach (sketchtoy.com) und beachten dabei die in der vorhergehenden Sequenz genannten Gestaltungskriterien (Beispiel: https://sketchtoy.com/69455003)

Die Arbeitsergebnisse werden der Lehrkraft als PDF und Link zugesandt bzw. von den Lerner*innen oder der Lehrkraft im Padlet bzw. bei Task Cards hochgeladen

5. Unterrichtssequenz
Museum der Zeichnungen auf einer digitalen Pinnwand

Abschließende Präsentationssequenz:
Die gesamten Zeichnungen werden auf einer digitalen Pinnwand (Padlet bzw. Task Cards) zusammengestellt. Bei der gegenseitigen Würdigung von je 3 Zeichnungen von Mitlerner*innen werden die gelungen umgesetzten Gestaltungskriterien aufgegriffen.