TEFF Framework sp
1 Mentalidad Reflexiva y Ágil 2 Recursos Digitales 3 Enseñar 4 Retroalimentación y Evaluación 5 Empoderar a los Alumnos 6 Fomentar la Competencia Digital de los Alumnos

1 Mentalidad Reflexiva y Ágil

subtemas del área mentalidad reflexiva y ágil del marco teff: práctica reflexiva, mentalidad ágil y trabajo mindfulness, responsabilidad por el desarrollo de la escuela y el aprendizaje y comunicación y colaboración profesional.

Los profesores necesitan una mentalidad reflexiva  y ágil para hacer frente a los rápidos cambios de la digitalización y preparar una situación de aprendizaje para los alumnos en esta sociedad en rápida evolución.

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Mentalidad Reflexiva y Ágil

2 Recursos Digitales

subtemas del área recurso digital del marco teff: evaluar/seleccionar, crear/modificar y aplicar/compartir

Los educadores se enfrentan hoy a una gran cantidad de recursos digitales (educativos) que pueden utilizar para la enseñanza. Al mismo tiempo, deben ser conscientes de cómo utilizar y gestionar los contenidos digitales de forma responsable. Deben respetar la normativa sobre derechos de autor cuando utilicen, modifiquen y compartan recursos y proteger contenidos y datos confidenciales, como exámenes digitales o las calificaciones de los alumnos.

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Recursos digitales

3 Enseñar

subtemas del área de enseñanza del marco teff: estrategias de enseñanza, gestión del aula y clima del aula

Las tecnologías digitales pueden potenciar y mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje de muy diversas maneras. La competencia digital específica del educador reside en orquestar eficazmente el uso de las tecnologías digitales en las diferentes fases y entornos del proceso de aprendizaje.

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Enseñar

4 Retroalimentación y Evaluación

subtemas del área retroalimentación y evaluación del marco teff: estrategias de evaluación, aprendizaje visible, análisis de pruebas, herramientas y métodos

La evaluación puede ser un facilitador o un cuello de botella para la innovación en la educación. Las tecnologías digitales pueden contribuir a supervisar directamente el progreso de los alumnos, facilitar la retroalimentación y permitir a los educadores evaluar y adaptar sus estrategias de enseñanza.

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Retroalimentación y Evaluación

5 Empoderar a los Alumnos

subtemas del área capacitación de los alumnos del marco teff: autoempleo, diferenciación y equidad educativa

Uno de los principales puntos fuertes de las tecnologías digitales en la educación es su potencial para apoyar estrategias pedagógicas centradas en el alumno e impulsar la participación activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje y su apropiación del mismo. Las tecnologías digitales pueden contribuir a apoyar la diferenciación en el aula y la educación personalizada, ofreciendo actividades de aprendizaje adaptadas al nivel de competencia, los intereses y las necesidades de aprendizaje de cada alumno.

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Empoderar a los Alumnos

6 Fomentar la Competencia Digital de los Alumnos

subtemas del área facilitadora del aprendizaje del marco teff

La competencia digital es una de las competencias transversales que los educadores deben inculcar a los alumnos. La capacidad de facilitar la competencia digital de los alumnos forma parte integrante de la competencia digital de los educadores.

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Fomentar la Competencia Digital de los Alumnos