Lernmodule Sonderpädagogische Bildungsmaterialien
Diese Kategorie bündelt Lernmodule von Studierenden des Lehramts für sonderpädagogische Förderung.
Die Kategorie kann Sammlungen von zusammenhängenden Lernmodulen oder einzelne Lernmodule enthalten.
Sammlungen
Kommunikationsförderung bei Autismus-Spektrum-Störung
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Kommunikationsförderung durch Unterstützte Kommunikation bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
Sie erhalten einen Überblick über Unterstützte Kommunikation zur Kommunikationsförderung bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung. -
Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung: Grundlagen
Das Lernmodul vermittelt grundlegende Inhalte zum Kommunikationsverhalten von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) -
Modelling als Beispiel für Kommunikationsförderung bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
Das Lernmodul erläutert den Ansatz „Modelling“ als Möglichkeit der Kommunikationsförderung bei Menschen mit Autismus-Spektrum Störung.
Partizipative Forschung
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Ethische Fragestellung
Das Lernmodul gibt einen Überblick über die ethischen Grundlagen, die in einem Forschungsprozess mitgedacht werden müssen und wie diese in der Forschungspraxis umzusetzen sind. Im besonderen Fokus -
Partizipative Forschung
Das Lernmodul „Partizipative Forschung” vermittelt Grundlagen, ethische Aspekte und praxisnahe Umsetzungsmöglichkeiten partizipativer Forschung. -
Qualitative Inhaltsanalyse
Dieses Lernmodul vermittelt das grundlegende Vorgehen der qualitativen Inhaltsanalyse und gibt einen Überblick über zentrale Begrifflichkeiten. -
Qualitative Methoden der Sozialforschung
Dieses Lernmodul vermittelt Grundlagen der qualitativen Sozialforschung und gibt einen Überblick zu den verschiedenen Methoden und Mixed- Method- Verfahren. -
Teilhabeorientierte Forschung
In den kommenden Einheiten werden Sie sich intensiv mit teilhabeorientierter Forschung mit Menschen mit geistiger und komplexer Behinderung befassen. Das Ziel besteht darin, die Grundprinzipien, Metho -
Teilhabeorientierte Forschungsmethoden
In diesem Lernmodul erhalten Sie eine Übersicht über teilhabeorientierte und partizipative Forschungsmethoden, die explizit auch Menschen mit komplexer Behinderung mitdenken.
Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen
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Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen – (1) Grundlagen
In diesem Lernmodul erfahren Sie, wie Menschen möglichst selbstbestimmt Entscheidungen treffen und dabei begleitet werden können. -
Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen – (2) Entscheidende Person
In diesem Lernmodul erfahren Sie, welche Voraussetzungen notwendig sind, damit Menschen möglichst selbstbestimmt Entscheidungen treffen können -
Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen – (3) Kommunikationspartner*innen und Umwelt
In diesem Lernmodul erfahren Sie, wie Kommunikationspartner*innen die Ursachen von verminderter Entscheidungskompetenz reflektieren können. -
Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen – (4) Strukturierte Nutzung und Prüfung der Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz
In diesem Lernmodul erhalten Sie eine strukturierte Anleitung zur Überprüfung der Voraussetzungen von Entscheidungskompetenz.
Weitere einzelne Lernmodule
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Begleitung und Unterstützung von epilepsiekranken Schüler*innen
Das Lernmodul gibt einen Einblick in relevante Aspekte von Epilepsieerkrankungen bei Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule. -
Bewegungsorientierte Alltagsgestaltung für Menschen mit Komplexer Behinderung
In diesem Lernmodul erhalten Sie einen Überblick über bewegungsorientierte Alltagsgestaltung für Menschen mit komplexer Behinderung. -
Gesundheit stärken, Stress meistern – im Berufsfeld von Sonderpädagog:innen
Das Lernmodul vermittelt grundlegende Inhalte zum Berufsfeld von Sonderpädagog:innen und Grundlagen über Gesundheit, Stress, Belastung und Coping-Strategien. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf po -
Grundlagen der Inklusion in sonderpädagogischen Kontexten
Dieses Lernmodul vermittelt Grundlagen zu Behinderung, Inklusion sowie inklusiver Bildung im deutschen Schulsystem. -
Psychische Störungen bei Schüler*innen mit einer geistigen Behinderung
Das Lernmodul liefert einen ersten Überblick über die pädagogische Arbeit mit Kindern/Jugendlichen mit geistiger Behinderung+psychischer Störung. -
Sexuelle Bildung in der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
In diesem Lernmodul erhalten Sie theoretische Grundlagen zu den Themenbereichen Sexualität, geistige Behinderung und sexuelle Bildung. -
Teilhabeermittlung und -planung in besonderen Wohnformen: Grundlagen von ICF und BTHG
Sie lernen die Grundlagen von ICF und BTHG, verstehen die neuen Anforderungen an die Eingliederungshilfe und entdecken Handlungsansätze für personenzentrierte Teilhabeplanung. -
Trauerarbeit in der Schule
Das Lernmodul vermittelt grundlegende Inhalte zur Trauerarbeit an der Förderschule Geistige Entwicklung. -
Traumapädagogik bei Schüler*innen mit Komplexer Behinderung
In diesem Lernmodul erhalten Sie einen Einblick in die Themenbereiche Trauma, Traumapädagogik und Komplexe Behinderung in der Schule. -
Vom Anthropozän erzählen im Fach Deutsch
In diesen Lernmodul erhalten Sie Informationen zum und über das Anthropozän und bekommen ein deutschdidaktisches Konzept vorgestellt.
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