Vor dem Praktikum werden Sie für die Querschnittsaufgabe BNE in allen Fächern und Schulformen sensibilisiert. Sie erarbeiten sich ein Verständnis von Nachhaltigkeit und lernen unterschiedliche pädagogische Herangehensweisen an BNE kennen. Sie blicken aus der BNE-Perspektive sowohl auf Unterrichtsentwicklungsprozesse als auch auf Schulentwicklungsprozesse – ganz im Sinne des KMK-Standards „Innovieren“. Die Inhalte werden alleine oder im Lernteam produktorientiert erarbeitet. Ihre Ergebnisse fließen in das Impulsreferat ein, das Sie im Rahmen des Begleitseminars halten, und werden im individuellen Portfolio festgehalten. Mit wissenschaftlichem Blick und praxisorientierten Beobachtungsleitlinien starten Sie in Ihr Praktikum.

Während des Praktikums untersuchen Sie Unterricht und Schule auf Ihren Umgang mit Nachhaltigkeitsthemen. Dabei bieten sich unterschiedliche Beobachtungsfragen an. Sie identifizieren und analysieren BNE-Lernprozesse in Ihren Hospitationsklassen. Zusätzlich untersuchen Sie z.B. Schulgebäude/Außenanlagen sowie weitere nachhaltigkeitsfördernde Strukturen. In Gesprächen mit Kolleg*innen können Sie einen Fokus auf unterschiedlichen Haltungen und Verständnisse legen und diese festhalten und vergleichen.

Nach dem Praktikum schauen Sie auf die nachhaltigkeitsfördernden Maßnahmen zurück, die Ihnen im Praktikum begegnet sind. Außerdem überprüfen Sie Veränderungen und Bestätigungen, die sich in Ihrer eigenen Haltung zu dem Thema durch das Seminar und das Praktikum ergeben haben. Ausblicke in die vielfältigen Möglichkeiten zur Weiterarbeit runden das Wahlthema ab.

Sie erhalten eine kurze Einführung zur Entwicklung des Nachhaltigkeitsbegriffs und zu unterschiedlichen Verständnissen und Modellen. Diese sind relevant, um Widersprüche und Zielkonflikte zu erkennen und in der Bildungsarbeit angemessen zu berücksichtigen.

Hier geht es um Leitgedanken hinsichtlich der Ziele, die mit BNE verbunden sind. Davon ausgehend lernen Sie Merkmale von BNE-Lernprozessen kennen und steigen so in die BNE-Didaktik ein. Zum Abschluss lernen Sie einen Ansatz kennen, der Nachhaltigkeit nachhaltig in der Schule verankern kann.

In diesem Materialpool vertiefen Sie Ihre Kenntnisse zu den Zielen und Methoden der BNE und lernen gängige und innovative Umsetzungsformate kennen.

In der ersten Lernteam-Aufgabe durchdringen Sie den theoretischen Input anhand von Diskussionsleitfragen.

Wir stellen Ihnen BNE-Unterrichtsbeispiele aus unterschiedlichen Fächern vor. Sie ordnen zu, welche Merkmale von BNE-Lernprozessen aufgegriffen wurden. So stellen Sie sicher, dass Sie das Konzept von BNE auch in Ihrem Impulsreferat gut erklären können.

In der ersten Portfolio-Aufgabe setzen Sie sich u.a. mit Ihrer eigenen "Nachhaltigkeitsbiografie" auseinander, aber auch mit Ihren Zielen und Ihrer Motivation als zukünftige Lehrkraft.

In der zweiten Portfolio-Aufgabe geht es darum, Ihre Praktikumseindrücke hinsichtlich der Umsetzung von BNE zu reflektieren.

In der letzten Portfolio-Aufgabe geht es um Mögliches und Unmögliches im Kontext von Schule. Wie definieren Sie Ihre Rolle als Lehrkraft zum Ende des Praktikums?

Optional entwickeln Sie Ihre Beobachtungsfrage für das Praktikum ausgehend von Ihrer Beschäftigung mit dem Wahlthema Nachhaltigkeit/BNE. Hier finden Sie eine Vielzahl von inhaltlichen und methodischen Anregungen.

Sie befinden sich nun im Praktikum. Hier finden Sie einige Hinweise zur Umsetzung oder Anpassung Iher Beobachtungsfrage.

Hier finden Sie abschließende Hinweise.