Das Praxissemester ist die dritte universitäre Praxisphase im Lehramtsstudium und wird in der Regel im 2. Mastersemester absolviert. Es ist Teil der ersten Phase der Lehrer*innenbildung und kein vorgezogener Vorbereitungsdienst.

Nein. Praxissemester-Studierende sind keine Lehramtsanwärter*innen und unterliegen eigenen Standards.

Ja. Der schulpraktische Teil ist vollständig bewertungsfrei.

Es gibt:

• keine Benotung
• keine Eignungsbeurteilung
• keine Beurteilungsbeiträge durch Schule oder ZfsL

Der Fokus liegt ausschließlich auf beratender Begleitung und Professionalisierung.

Die anwesenheitspflichtige Lernzeit beträgt ca. 250 Zeitstunden an der Schule.

Bei ca. 17 Wochen (ohne Ferien/Feiertage) entspricht das etwa:

• 4 Zeitstunden an 4 Tagen pro Woche

Nicht nur Unterricht, sondern auch:

• Hospitationen
• Vor- und Nachbesprechungen
• Konferenzen
• Beratungsgespräche
• außerunterrichtliche Standardsituationen
• Pausenaufsichten (ohne eigenständige Aufsichtspflicht)

Nein. Es gilt das Vertrauensprinzip.

Bei wiederholtem unentschuldigtem Fehlen informieren begleitende Lehrkräfte die Ausbildungsbeauftragten (ABB).

• 50–70 Stunden Unterricht unter Begleitung
• d.R. 1–2 Unterrichtsvorhaben pro Fach (5–15 Unterrichtsstunden)
• Auch Teilphasen (z.B. Einstiege) zählen als Unterrichtsstunden

Nein.

Begleitende Lehrkräfte tragen zu jedem Zeitpunkt die volle Verantwortung.

Nein.

Studierende dürfen keinerlei selbstständige Aufsichtspflichten übernehmen – auch nicht mit Zusatzqualifikationen (z.B. Schwimmen).

Zu den Kernaufgaben gehören u.a.:

• Organisation der Rahmenbedingungen an der Schule
• Stundenplan- und Lerngruppenzuordnung
• Koordination der Hospitationen
• Einbindung ins Schulleben
• Anlaufstelle bei organisatorischen Fragen
• Koordination der Entlastungsstunden
• Teilnahme am Bilanz- und Perspektivgespräch

• Fachliche oder inhaltliche Begleitung des Studienprojekts
• Eignungs- oder Leistungsbeurteilungen
• Fachliche Detailberatung im Unterricht

Ja.

Für ABB und begleitende Lehrkräfte stehen insgesamt 2 Entlastungsstunden pro Student*in zur Verfügung

Die Lehrerkonferenz, auf Vorschlag der Schulleitung.

Zentrale Aufgabe ist die Weiterentwicklung des professionellen Selbstkonzepts angehender Lehrkräfte.

• Perspektivwechsel: Lernen aus Schüler*innensicht
• Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht
• Umgang mit Heterogenität
• Diagnose & Förderung
• Fachliche und überfachliche Aspekte (z.B. Sprachbildung)

Progressiv:

• Beginn: Hospitation, Ressourcengespräche
• Danach: Teilphasen, Team-Teaching
• Später: ganze Unterrichtsstunden (begleitet)

Ja.

Studierende führen ein ePortfolio während der gesamten Ausbildung (LABG/LZV).

• Grundlage für Reflexionsgespräche
• Vorbereitung auf den Vorbereitungsdienst
• Dokumentation von Professionalisierungsschritten

Ein gemeinsames Reflexionsgespräch. Es findet i.d.R. in den letzten 14 Tagen des Praxissemesters statt mit:

• Studierende
• eine begleitende Lehrkraft oder ABB
• eine Seminarleitung des ZfsL

Zunächst Gespräch mit den Studierenden. Bei weiterem Klärungsbedarf:

• Kontakt mit Universität (Dozierende)
• Kontakt mit ZfsL / Praxissemesterbeauftragten

Kann ein Praxissemester vorzeitig beendet werden?

Nur nach frühzeitiger Abstimmung mit:

• Schule
• ZfsL
• ZfL
• und Zustimmung der Bezirksregierung Köln