Handlungskompetenz in der BNE mit verschiedenen Methoden fördern
Die Lerneinheit „Handlungskompetenz in der BNE mit verschiedenen Methoden fördern“ thematisiert die Förderung von Handlungskompetenz im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ausgehend vom Konzept des „nachhaltigen Handabdrucks“ wird die Bedeutung von Handlungskompetenz für nachhaltiges Lernen im Schulunterricht erläutert. Dabei wird auch das sogenannte Value-Action-Gap als Herausforderung nachhaltigen Handelns betrachtet. Anschließend wird ein theoretisches Modell der BNE-Handlungskompetenz vorgestellt. Darüber hinaus wird die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung nachhaltiger Handlungen beleuchtet und es werden konkrete Methoden für die Unterrichtspraxis vorgestellt.
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- Lecture 1
- Quiz 0
- Duration 90 Minuten
- Skill level Alle Stufen
- Language Deutsch
- Students 0
- Assessments Yes
Die Lernenden …
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erkennen die Bedeutung der Handlungskompetenz in der Bildung für nachhaltigen Entwicklung.
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verstehen die Teilkompetenzen der Handlungskompetenz und deren Systematisierung.
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kernen die eigene Rolle als Lehrkraft bei der Vermittlung der Handlungskompetenz.
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planen Methoden zur Förderung der Handlungskompetenz in den Unterricht ein.
Authors:
Das Lernmodul wurde von Julia Amann, Julia Härtel, Kirsten Amann-Pieper, Prof. Dr. Alexandra Budke, Robin Schönstein, Sascha Wegner und und dem Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität zu Köln erstellt.
Publication:
Dieses Lernmodul wurde als freies Bildungsmaterial im Sinne von OER (Open Educational Resources) in Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität zu Köln und den folgenden Partnern erstellt. Dieses Lernmodul ist unter anderem verfügbar über den Universitätsverbund für digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/-innenbildung (digiLL). Mehr über den Universitätsverbund digiLL erhalten sie unter www.digill.de
Kooperation mit:
Lizenzhinweis:
Das Lernmodul steht unter der Lizenz CC BY-SA 4.0. Die Lizenz erstreckt sich nicht auf Inhalte Dritter. Anders lienzierte Inhalte sind entsprechend gekennzeichnet.
Namensnennung wie folgt: Handlungskompetenz in der BNE mit verschiedenen Methoden fördern | Julia Amann, Julia Härtel, Kirsten Amann-Pieper, Prof. Dr. Alexandra Budke, Robin Schönstein, Sascha Wegner und, Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) der Universität zu Köln.
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