Herzlich Willkommen

In diesem Lernmodul wird der Frage nachgegangen, was guten Unterricht ausmacht und die These geprüft, inwieweit qualitativ hochwertiger Unterricht nicht auch inklusiv sein muss und was wir daraus für inklusive Bildung ableiten können. Es stellt einige Inklusionsforscher*innen und Bildungswissenschaftler*innen vor, die Konzepte und Prinzipien zur Umsetzung schulischer Inklusion entworfen haben. Diese werden reflektiert und auf ihre Bedeutung für den Unterricht geprüft. Außerdem lernen Sie fünf Leitprinzipien einer inklusiven Didaktik, die Möglichkeiten benennen, wie inklusive Bildung in der Schule tatsächlich umgesetzt werden kann und welche Methoden und Ansätze sich eignen könnten.

Denken Sie daran, sich Notizen während des Moduls zu machen!