Konzepte von Inklusion

Nun werden wir uns mit den vier Konzepten von Inklusion nach Grosche, Schaffus und Piezunka (2017) beschäftigen. Diese Konzepte sind das Ergebnis von Expert*inneninterviews mit elf Inklusionsforschenden. Wir haben bereits die vielfältigen Facetten der Inklusion in Bezug auf ihre Definitionen, Reichweite und Ebenen kennengelernt. Jetzt ist es an der Zeit, diese Erkenntnisse mit den Perspektiven der Expert*innen in Einklang zu bringen und zu sehen, wie diese Konzepte unsere Sichtweise auf Inklusion erweitern können.

Entdecken Sie die vier Konzepte von Inklusion:

Verständnis 1: UN-Behindertenrechtskonvention

Die Realisierung des Rechtsanspruches für Schüler*innen mit diagnostizierter Behinderung

Verständnis 2: Pragmatisches Verständnis im Sinne von Leistungsentwicklung

Die bestmögliche Leistungsförderung von einzelnen Schüler*innengruppen

Verständnis 3: Teilhabe/Anerkennung/Wohlfühlen

Alle Schüler*innen können teilhaben, sind anerkannt und sollen sich wohlfühlen

Verständnis 4: Inklusion als Utopie

Überwinden von sozial konstruierten Differenzlinien im Denken und Handeln als Utopie

Verständnisüberprüfung

In diesem Test werden wir Ihr Verständnis für die zuvor behandelten Konzepte nach Grosche, Schaffus und Piezunka (2017) überprüfen und vertiefen.

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